幼儿园大班打击乐教案：玛丽波尔卡.doc

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1、幼儿园大班打击乐教学计划：玛丽波尔卡A部分：走路，走，跳B节：吃一个蘑菇，慢慢长大◆组织者推荐：一个接一个地走，一个接一个地跳，鼓，鼓一个接一个地吃蘑菇，手鼓，一个接一个地生长，敲打手鼓放鞭炮二，教学活动建议[活动]1.在熟悉音乐结构和用音乐移动游戏的基础上，探索适当的音乐乐器的匹配，并大胆地观看命令。2.根据身体动作的建议，探索用手鼓演奏B段的不同方式;在游戏情节进展的提示下，增加鼓并表演。3.在韶关游戏中体验多重挑战和升级的挑战。[活动准备]1.经验：年幼的孩子已经享受了“超级马里奥”视频游戏，并将玩音乐游戏。2，材料：相关地图，音

2、乐，手鼓，圆形舞板，8套触摸铃，一套鼓【活动程序】1.用音乐表演超级马里奥的节奏游戏，再次感受游戏的乐趣。2，看看地图，分割角色并再次玩游戏情节。（1）总结了地图与身体节律之间的关系，并梳理了玛丽韶关的路线（2）看地图，动作的作用3.探索适合音乐的“乐器武器”并观看大胆玩游戏。（1）根据身体运动的建议，探索（手鼓）的不同使用方法与B段相匹配;使用（圆形舞蹈）和（触摸铃声）匹配A段音乐并分割表演。（2）看到表演的完整表现（ABA），并初步感受到使用'乐器武器'（第一级）的乐趣（3）在游戏情节的进度图的提示下，鼓被放大并播放。（第二关）1根

3、据故事的发展，探索（有毒蘑菇）的鼓。成败取决于孩子的表现。2如果您听到失败的音乐，教师和孩子将讨论失败的原因并再次执行演奏。（4）交换“器乐武器”并体验使用不同武器的乐趣（第三级）4，一些孩子的节奏游戏，一些孩子的乐器伴奏，完整的表演（终极挑战）5，结束，退出三，友情提醒：1.在活动结束时，增加了“成功”或“失败”的声音，以改善游戏的可变性和游戏性。孩子们将能够在比赛中保持成功。发挥和谐与声音的声音，开发出幼儿分析，判断，表达和接受的良好学习质量。2.在播放部分节奏部分时，教师可以根据儿童自选乐器重新组织儿童表演队列，使表演呈现出高品质

4、的均衡音效。