幼儿园大班教案《彩色笔和恶老头》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《彩色笔和恶老头》与反思大班课程计划《彩色笔和恶老头》包括反思科学主题教学活动为大班，让孩子了解不同事物的颜色，了解故事《彩色笔和恶老头》，了解事物之间的关系，前来看看幼儿园班《彩色笔和恶老头》与课程计划的反思。活动目标（1）了解故事《彩色笔和恶老头》。（2）了解不同事物的颜色。（3）理解事物之间的关系。（4）可以简单地重复故事并进行角色表演。（5）初步了解故事情节并理解故事中语言的重复性。教学重点，难点重点：了解不同事物的颜色。困难：了解事物之间的关系。活动准备1，儿童书籍《彩色笔和恶老头》。2，自制无色城堡

2、背景图。3，图片：五色兄弟，邪恶的老头，蝴蝶。4，筷子玩道具：风，火，水，沙，夜，阳光。活动程序一，活动的介绍显示无色的城堡地图。（1）老师：孩子，这是什么？（城堡）这座城堡有什么特别之处？（没有颜色）（2）老师：为什么这座城堡里没有颜色？今天我们要收听这个故事《彩色笔和恶老头》。二，活动指南：（1）观看筷子秀老师把五色兄弟，邪恶的老头和蝴蝶图片放在背景图片旁边，操作筷子讲故事《彩色笔和恶老头》。老师：谁让城堡没有颜色？（坏老头）老师：以后发生了什么事？让我们再听一遍这个故事吧。（2）分段欣赏和讨论老师在无色城堡的背景前表演筷子

3、表演。1.观看第一个故事（从一开始就变成'变得没有颜色'）。老师：谁住在城堡里？为什么他是一个坏老头？2.观看第2-6段的故事（从'一天'到'再也不敢出来'）。（1）老师：彩色笔兄弟如何应对邪恶老人的暴风？（2）老师：什么颜色的铅笔可以处理邪恶的老人的火？（3）老师：邪恶的老人又变成了夜晚。彩钢笔兄弟如何抵抗夜晚？3.观看第7段的故事（从'彩笔兄弟'到结尾）。老师：最后，五兄弟是怎么改变这座没有颜色的城堡的呢？（三）不同的颜色老师：谁改变了这棵大树？（绿色和棕色）那么，你认为绿色是什么？老师：谁改变了水战士和沙战士？（蓝色铅笔和

4、黄色铅笔）蓝色还有什么？黄色怎么样？谁改变了太阳？（红铅笔）红色还有什么？简介：为了拯救蝴蝶，这五个兄弟已经变得如此多，以对付邪恶的老人。通常，孩子们应该仔细观察周围的事物，并找到周围的彩色。（4）尝试表演孩子们看着孩子们的书《彩色笔和恶老头》并尝试重复这个故事。2.邀请孩子们玩五个彩色笔兄弟，邪恶的老人和蝴蝶，并将手指对应自己的手指放在手指上，然后尝试在老师的指导下使用背景图片和图片。玩《彩色笔和恶老头》。（5）游戏：谁害怕谁？1.每个孩子拿一张空白的卡片，在卡片上画一个强大的东西，如火，水，风，墙，夜，太阳，树，昆虫，啄木鸟

5、等。如果孩子的想象力不全面，老师可以首先在卡片上写下物品的名称，然后孩子根据标题绘制图片。2，孩子分为两队，每队持有自己的牌，根据对象之间的相关关系打牌。如果第一组孩子有一张牌“火”，第二组孩子会在他们的队伍中找到一张牌，可以抑制“火”，可以是“木头”，“地球”，“沙子”等。然后第一支球队继续按照关系进行比赛。教学反思1.活动过程一直以幼儿为基础，为儿童积极参与活动创造了条件，教师也是领导者。2.积极调动幼儿的各种感官，让孩子在活动中，通过一看，说，做各种经历等，激发幼儿的积极性，在操作中找到色彩之谜和探索，感受色彩变化的乐趣，

6、从而完成预设目标的要求。但总的来说，幼儿并不是很喜欢这种活动。我认为，一方面，它可能是这种颜色变化的主题。对于大班来说，它太熟悉而且简单。应该在小班上感动。小百科全书：颜色是指消色差以外的各种颜色，每种颜色都有不同的色调，亮度和饱和度。