大班科学彩色笔和恶老头教案反思.doc

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1、关于大班科学彩笔和邪恶老人教学计划的思考大班科学彩笔和邪恶老人教学案例反映主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解故事《彩色笔和恶老头》，知道不同的东西的颜色，适合幼儿园老师让我们来看看颜色类和邪恶的老人课。事件设计背景《幼儿园教育指导纲要》指出：'科学教育的内容应该从侧面引出。引导幼儿有兴趣和渴望探索周围共同事物和现象的特征和变化规律。'幼儿世界的生活丰富多彩，《彩色笔和恶老头》是大班主题活动的活动《对对碰》，是一个变色探究活动。蓝天，白云，红花，绿叶，儿童生活在五彩缤纷的世界，感受色彩变化的奇观，激发孩子的探索欲望，发现色彩变化，丰富变

2、色体验，体验变化的快乐。活动目标（1）理解故事《彩色笔和恶老头》。（2）了解不同事物的颜色。（3）理解事物之间的关系。（4）培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。（5）愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。教学重点，难点重点：了解不同事物的颜色。困难：了解事物之间的关系。活动准备1，儿童书籍《彩色笔和恶老头》。2，自制无色城堡背景图。3，图片：五色兄弟，邪恶的老头，蝴蝶。4，筷子玩道具：风，火，水，沙，夜，阳光。活动程序一，活动的介绍显示无色的城堡地图。（1）老师：孩子，这是什么？（城堡）这座城堡有什么特别之处？（没有颜色）（2）老师：为什么这座城堡里没有颜色？今天我们要听这个故事《

3、彩色笔和恶老头》。二，活动指南：（1）观看筷子秀1.老师把五色兄弟，邪恶的老头和蝴蝶图片放在背景图片旁边，然后用筷子讲故事《彩色笔和恶老头》。老师：谁让城堡没有颜色？（坏老头）老师：以后发生了什么事？让我们再听一遍这个故事吧。（2）分段欣赏和讨论老师在无色城堡的背景前表演筷子表演。1.观看第一个故事（从一开始就变成'变得没有颜色'）。老师：谁住在城堡里？为什么他是一个坏老头？2.观看第2-6段的故事（从'一天'到'再也不敢出来'）。（1）老师：彩色笔兄弟如何应对邪恶老人的暴风？（2）老师：什么颜色的铅笔可以处理邪恶的老人的火？（3）老师：邪恶的老人又变成了夜晚。彩钢笔兄弟如何抵抗夜晚？3

4、.观看第7段的故事（从'彩笔兄弟'到结尾）。老师：最后，五兄弟是怎么改变这座没有颜色的城堡的呢？（三）不同的颜色老师：谁改变了这棵大树？（绿色和棕色）那么，你认为绿色是什么？老师：谁改变了水战士和沙战士？（蓝色铅笔和黄色铅笔）蓝色还有什么？黄色怎么样？谁改变了太阳？（红铅笔）红色还有什么？简介：为了拯救蝴蝶，这五个兄弟已经变得如此多，以对付邪恶的老人。通常，孩子们应该仔细观察周围的事物，并找到周围的彩色。（4）尝试表演1，孩子看孩子的书《彩色笔和恶老头》，尽量重复这个故事。2.邀请孩子们玩五个彩色笔兄弟，邪恶的老人和蝴蝶，并将手指对应自己的手指放在手指上，然后尝试在老师的指导下使用背景图

5、片和图片。播放《彩色笔和恶老头》。（5）游戏：谁害怕谁？1.每个孩子拿一张空白的卡片，在卡片上画一个强大的东西，如火，水，风，墙，夜，太阳，树，昆虫，啄木鸟等。如果孩子的想象力不全面，老师可以首先在卡片上写下物品的名称，然后孩子根据标题绘制图片。2，孩子分为两队，每队持有自己的牌，根据对象之间的相关关系打牌。如果第一组孩子有一张牌“火”，第二组孩子会在他们的队伍中找到一张牌，可以抑制“火”，可以是“木头”，“地球”，“沙子”等。然后第一支球队继续按照关系进行比赛。教学反思1.活动过程一直以幼儿为基础，为儿童积极参与活动创造了条件，教师也是领导者。2.积极调动幼儿的各种感官，让孩子在活动中

6、，通过一看，说，做各种经历等，激发幼儿的积极性，在操作中找到色彩之谜和探索，感受色彩变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。但总的来说，幼儿并不是很喜欢这种活动。我认为，一方面，它可能是这种颜色变化的主题。对于大班来说，它太熟悉而且简单。应该在小班上感动。