幼儿园大班教案《欢乐颂》含反思（通用）.doc

《幼儿园大班教案《欢乐颂》含反思（通用）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、幼儿园大班课程计划《欢乐颂》与反思大班课程《欢乐颂》包含对大班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们尝试为不同情感的音乐选择不同的歌唱形式，感受和学习用歌声表达不同音乐片段的不同音乐情感，让孩子们感受到歌曲《欢乐颂》的快乐节奏，快来看看幼儿园大班《欢乐颂》对课程计划的反思。目标：1.感受并学习使用歌曲在不同的段落中表达不同的音乐情感。2.尝试为不同的音乐氛围选择不同形式的歌唱。3.让孩子感受到歌曲《欢乐颂》欢快的节奏。4.通过儿童的想象力，口头表达和通过音乐活动的身体表现。活性材料准备：材料准备：音乐磁带，录音机。知识和经验准备：《欢乐颂》工作简介。活动流程指导：一。享受音乐：

2、*欣赏管弦乐队演奏的录音，感受宏伟而灿烂的情感。*欣赏《欢乐颂》的孩子们的声音，再一次感受到充满激情和令人振奋的节奏。二。组织幼儿与歌曲交流经验和联想。三。学唱歌;*按照伴随'la'，'呜'声音的音乐伴奏，老师根据节奏朗诵歌词。*有些孩子唱'la'声，其他孩子唱'呜'声，老师带领孩子按照音乐的节奏朗诵歌词。*教师注意引导幼儿努力保持声音之间音量的平衡和协调。四强。创建一个动作表来唱歌;*引导孩子根据歌词创建简单的手部动作。*在表演音乐的同时进行合唱练习。教学反思：在整个活动中，孩子们对学习的兴趣很高，孩子们更善于掌握歌曲的难度。在图像地图的暗示下，音乐的美妙旋律被组合，儿童

3、更快地学习歌曲，并能够掌握歌曲的情感。百科全书：《欢乐颂》实际上是《贝多芬第九交响曲》的最终音乐.《第九交响曲》在1822年秋天开始进入创作阶段。但贝多芬花了将近一半的时间酿造和策划。