幼儿园大班教案《花瓣儿风车》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《花瓣儿风车》与反思大班课程《花瓣儿风车》反映了大班的语言主题教学活动，让孩子们学会用自己的语言描述将小麦变成食物的过程，知道如何使用工具将小麦变成面粉，并知道很多食物是用面粉制成的。程，了解故事中包含的含义和理念，来看看幼儿园班级《花瓣儿风车》对课程计划的反思。活动目标1.知道如何使用工具将小麦变成面粉，并知道许多食物都是用面粉制成的。2.学习用自己的语言描述小麦成为食物的过程。3.理解故事的意义和哲学。4.理解故事的内容，大胆讲述简单的事情。活动准备一个小石磨，一袋面粉。2.在食品品尝会上安排饼干，芋头，面

2、包等面粉制作的食物，供儿童品尝。活动程序我欣赏这个故事。-再次完全欣赏故事。-小蚂蚁想让小麦成为什么？-为什么母亲们说她们应该是白人和罚款？白色的成色是什么？-我们怎样才能将小麦制成面粉？-小蚂蚁想到一种让石磨快速飞行的方法吗？-在风车和石磨的帮助下，小麦可以变成面粉，面粉可以制作很多美味的东西。2.了解将小麦变成食物的过程。-激励幼儿描述小麦以自己的语言成为食物的过程。-你知道面粉还有什么吗？3.面粉品尝。-引导幼儿品尝一些面粉食品，并自由谈论这些食品的颜色，形状和味道。-告诉我们这些食物是由什么制成的。活动建议1.幼儿园幼儿

3、园可以要求孩子观看磨小麦的过程，如没有小麦可以用糯米代替。让孩子们看到从细粒到精细的变化过程。2.在角落活动中，可以放置石磨，糯米，小米等材料，让孩子们学习和操作。附属于故事：花瓣风车一群小蚂蚁，带着许多黄色和清澈的小麦，回家了。蚂蚁父亲和蚂蚁母亲带着一个装满小麦的大篮子。他们高兴地说：'小麦，小麦，神奇小麦将成为.'小麦将成为什么？小蚂蚁蹲下蹲下：“要软了！”“不，要脆脆！“我说它会变得芬芳！”我想让它变得甜美！“蚂蚁妈妈微笑着说：'等一下，你是对的，但首先，让小麦变成白色，瘦.”蚂蚁的父亲移动了一个小磨盘。'咕隆隆，咕隆隆！

4、'磨轮出现了！“咕隆隆，咕隆隆！”蚂蚁父亲不能推它，蚂蚁妈妈推着，小蚂蚁正在争相帮助，他们的力量太小了，哼哧哼哧哼哼,磨磨磨磨磨磨磨磨磨磨蚂蚁爷爷说：'麻雀家有一个古老的古董，它会转身，小麦会变成很多面粉，它可以很有趣！“一只小蚂蚁说：'我知道，这是一个风车！'其他小蚂蚁喊道：“快点，我们去找风车吧！”小蚂蚁出去寻找风车。但是你去哪里找风车呢？小蚂蚁看到了一朵美丽的花朵，花瓣似乎在风车上。小蚂蚁把鲜花带回家，把他们的妈妈和爸爸放在盘子里。风吹过，风车的花瓣转动，磨盘转动！当风力很小时，蚂蚁蜂拥而入并将它们吹在一起。风车的花瓣变得

5、越来越快。它越来越快。'咕隆隆，咕隆隆！'很多白面粉都磨了！白面粉变成了白色的蟑螂，脆脆的饼干，甜甜的面包.小蚂蚁吃得那么好吃，小吃里散发着甜蜜的花香味。它！《花瓣儿风车》反思：故事里有一个石磨坊。石磨对于孩子们来说是一件奇怪的事情。让孩子们先谈谈。石磨坊用的是什么？它有什么作用？汤加说：'我已经看过了，它可以用来制作豆浆。“这真的很好，你是对的。'于波说：'石磨上有一块大盘子。它上面有一个洞，有一个把手。将物品放入孔中并拉动手柄会磨碎物品。“在听完她的回答之后，我们不禁理解，孩子们也在她的解释中了解了石磨的一般特征和功能。所以

6、，我向孩子们展示了施摩的照片，我看到的那个孩子说：'是的，就是这个。“我从未见过的孩子说：'嘿，这叫做石磨。“当我听到小蚂蚁帮助我的父亲和母亲找到找风车的方法，找到一个花瓣来制作风车，并问为什么花瓣被用作风车时，孩子们已经表达了他们的意见。有人说：'花瓣的形状就像一个风车。“有人说：'风车上的扇子就像风扇一样。“.活动的最后，我让孩子们结合生活经验来说一说，还有哪些好吃的东西也是用面粉做成的，孩子们说出了很多很多，大家捧出了自己家里带来的面粉食品，你分给我，我分给你，快乐的分享着.小百科：风车是一种不需燃料、以风作为能源的动力机

7、械。早期风力机又称风车。现代风力机多指发电用风力机，亦有用于提水灌溉的。