幼儿园中班教案《花瓣儿鱼》含反思（通用）.doc

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幼儿园中班教学计划《花瓣儿鱼》带反思中班教学计划《花瓣儿鱼》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思。让孩子们根据散文的奇妙艺术构想大胆想象，引导孩子们欣赏散文，了解散文的内容，学习优美生动的描述语言，让孩子们尝试散文。要提高幼儿的语言能力，请参考反思性教学计划，看看幼儿园0010010。活动目标：1.引导幼儿享受散文，了解散文的内容，并学习美观的视觉描述语言。2.鼓励幼儿根据散文的奇妙意境大胆思考。3.让孩子们尝试描述散文并发展孩子的语言能力。4.发挥自己的想象力，并在小组面前大胆发言。活动准备：1.已经观察到开花的树，例如桃树和杏树，并且已经观察到花瓣的活动。2.使用玻璃罐盛水，然后将花瓣放入花瓣“鱼”中。3.儿童活动材料，第2卷，第25-28页。活动程序：一，开始部分介绍花瓣“鱼”的引诱活动 1.呈现花瓣“鱼”。这是什么？春天来了，桃花，梨花，各种花都开了，风吹来了怎么办？-掉下来，会掉到那里吗？花瓣在水中漂浮什么形状？（指导幼儿说像鱼）2.有一天，花瓣飞进小河，变成了鱼的花瓣。你想听到这么美妙的事情吗？二，基础部分欣赏散文老师第一次用表达口述了散文。（1）问题：花瓣飞入水中的原因是什么？花瓣“鱼”漂亮吗？有什么颜色？（2）本文的名称为《花瓣儿鱼》。让我们看一下小河中花瓣“鱼”的奇妙故事。2.分发儿童读物，请为儿童阅读25--28页。3.老师指导孩子看图片，享受第二篇文章。4.问题：散文的名字是什么？（指导孩子对散文名的完整答案是花瓣“鱼”）-老师的问题：您在散文中说了什么？-老师的问题：为什么这条小溪变成彩色的溪流？-老师的问题：花瓣“鱼”的绝佳去处是什么？ -老师的问题：为什么人们不愿意抓住“鱼”的花瓣？-老师的问题：春天又来了，花瓣“鱼”在哪里？它变成了什么？-老师问：花瓣“鱼”开心吗？你喜欢花瓣“鱼”吗？为什么？（儿童回答老师总结）5，请孩子们关闭书本，一边听老师背诵散文，一边想象花瓣飞向小河，化作花瓣“鱼”的幸福生活状况三，结束部分1.查看儿童歌曲《花瓣儿"鱼"》。2，总结类活动！教学反思：首先，准备活动。为了让幼儿获得更多的情感体验，以便更好地理解散文，我经常在活动开始前与孩子们舔花瓣，并谈论什么颜色，什么颜色以及什么花瓣。另外，为了让孩子们更直接地感受到散文的艺术意味，在活动开始前将图片变成了演示，可以使孩子们有一种美好的心情，并使孩子们以散发着美好的心情。语言之美小百科全书：鱼是一种脊椎动物的亚门，上面覆盖着骨鳞片，有呼吸的痰液，在尾巴和躯干之间摆动，鳍的协调作用以及上下颌游动。通常，脊椎动物分为五类：鱼类（53％），鸟类（18％），爬行动物（12％），哺乳动物（9％）和两栖动物（8％）。