幼儿园大班教案《红梅花儿开》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《红梅花儿开》与反思大班课程《红梅花儿开》包含对大班级艺术主题教学活动的反思，让孩子们注意屏幕布局，他们会用两把大大小小的画笔来表达花瓣和雄蕊，欣赏梅花色彩的美感和形状，尝试在梅花树枝上使用它。点画的方法是在花芯周围画花瓣，增添鲜花和花朵，享受用梅花展现梅花的乐趣。快来看看幼儿园班《红梅花儿开》的反思。目的：1.欣赏各种梅花的颜色和形状的美感，尝试通过梅花树枝上的点画来绘制花瓣并在花芯周围添加花朵。2.注意屏幕的布局，并用两把大大小小的刷子来表达花瓣和雄蕊。3.体验使用梅花表达梅花的乐趣。4.可以展示自己的作品，欣赏别人的作品。5.可以发展丰富的想象力，体

2、验创造各种图像的快乐。准备：每个大，小刷，笔筒;厚，浅红色素，墨水;已经涂过树干的宣纸;PPT各种梅花，古筝音乐《高山流水》等。处理：首先，介绍对话，回顾表达梅花的现有经验老师（露出梅花）：这是什么？你在哪里看到梅花？老师：你看到的梅花是什么？（孩子们充分表达。）老师：看到梅花，你觉得怎么样？（孩子们充分表达。）（分析：老师用“你在哪里看梅花”这个话题让孩子们充分表达他们现有的梅花经验，这不仅动员了孩子们参与活动的兴趣，也为孩子们铺平了道路。进一步了解梅花的颜色和形状。其次，欣赏各种梅花，感受梅花的各种颜色和形状老师：春天，孩子们在梅花山看到了各种梅花。那么梅花是什么样的？

3、有什么好颜色？让我们来看看。1.欣赏美丽的古筝音乐中许多梅花人物的色彩。老师：仔细看看。这些李子是什么样子的？有什么好颜色？这些李子的颜色是什么样的？老师：你见过这么多的梅花，你有什么感受？老师（摘要）：梅花有多种颜色可供选择，包括红色，玫瑰色，粉红色，黄色，绿色和白色.它们在春天开放，非常漂亮。2.欣赏单梅花图片，感知梅花的形状。（1）梅花的整体感觉。老师（展示两幅不同花瓣的梅花图片）：梅花是什么样的？主要组成部分是什么？老师：这两个李子有什么区别？（2）注重五瓣梅的形状。老师：事实证明，梅花的花瓣是不同的，有些更多，有些更少。老师（显示五梅梅图）：这梅花是什么样的？花瓣

4、多少钱？（五瓣。）老师：花瓣是什么？（圈子）他们是如何安排的？（环绕花朵。）老师：花的中间是什么？这朵花是什么样的？什么？老师：这朵花是开放的，什么是不开的花？什么是花蕾？（圆形，有些大，有些小。）老师：梅花在哪里？老师（摘要）：这梅子有五个花瓣，花瓣呈圆形，围绕花心生长;中间有一个细长的雄蕊，从中心向外围分叉，像水母的触须，像太阳的光芒.非常美丽。这些圆形，大大小小，不开放的是花坛。它们都生长在梅枝上。（分析：教师利用多媒体引导幼儿在美丽的古筝音乐《高山流水》的背景下欣赏精心挑选的梅花图片，带给孩子们诗歌和绘画。教师们也鼓励幼儿用他们的想象力来表达他们真实而独特的想法。孩

5、子们积累了丰富的情感体验，体验了梅花的美丽。）三，欣赏中国画《红梅图》1.初步了解工作。老师：李子非常漂亮，许多画家喜欢画李子。这梅花图片美丽吗？画家用什么材料画梅花？（树枝上涂有墨水，梅花上涂有红色中国漆。）2.仔细观察颜色，布局等。老师：这个大梅子的颜色是什么？（红色）这个小的？（粉红色）这里的梅花怎么样？（有一些地方，有些地方少）什么不开放？（花。）老师（摘要）：画家画的梅花，其中一些是深色的，有些是浅色的;有些很大，（教学案例。来自：明星。教学案例网络）有些小;有些地方多一点，密集，有些地方少而稀疏;画家还画了一些花。画家画了很多不同的李子，看起来很漂亮。这些李子被

6、涂在树枝上。（分析：在欣赏美丽的中国画大师《红梅图》的作品的同时，老师不断引导孩子们通过问题和问题观察梅花，并按顺序感受图片的颜色，构图和布局，以便为孩子们创作自己的彩色水墨画奠定了良好的基础。）第四，孩子的创造1.简单感知绘画材料和绘画方法。老师：今天，请孩子们做一个小画家，画一幅“梅花”的照片。看看桌子上有什么？老师：树干和树枝都画在纸上了。接下来，让我们画梅花。每个人都有一个大刷子和一个小刷子。您认为适合绘画的大刷子是什么？什么是适合绘画的小刷子？为什么？老师：怎么画？首先拿一个大刷子，在一个小盘子里啜一些水，然后涂上红色素，你可以先试试纸上的深度。梅花画在哪里？（在

7、树枝上），轻轻地将花心放在树枝旁边，在花心周围画五个花瓣（如果你想要花瓣较大，可以按压笔一段时间）。拉出花瓣后，更换一个小刷子并涂上浓稠的墨水，轻轻地像太阳一样画出花朵。你也可以添加鲜花。2.在美丽的古筝音乐声中，儿童的创作，教师的导游指导。指导要点：（1）在树枝上画梅花。（2）注意颜色，大小，密度等。（3）正确握笔。5.欣赏和交流作品老师：你喜欢哪一件？为什么？老师：你是怎么画的？你觉得哪里最满意？扩展活动：请幼儿回家后或在活动区继续用其他国画颜料创作各种各样的梅花。反思：幼儿园艺术教育应注重幼儿对美的感受和体验