幼儿园大班教案《好玩的纸棍》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《好玩的纸棍》与反思大班课程计划《好玩的纸棍》包括对适用于大班的体育主题教学活动的反思，让孩子们探索各种打纸方式，练习步行，跑步，跳跃和交叉的技巧，增强协调性和敏感性。行动，并刺激孩子参加体育活动。兴趣，感受到合作和成功的喜悦，来看看幼儿园班《好玩的纸棍》对课程计划的反思。活动目标：1.练习步行，跑步，跳跃和交叉技能，增强运动的协调性和灵敏度。2.引导孩子探索各种打纸棒的方法。3.激励孩子参加体育活动，感受合作和成功的喜悦。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.体验集体合作游戏的乐趣。活动准备1.每

2、个孩子的自制纸棒（旧报纸制成）2.音乐《可爱的蓝精灵》活动程序：准备活动（1）儿童进入场地形成一个圆圈，并用纸棒准备练习。高举纸棍，学会走路，矮人，风车，练习跳跃。（2）纸棍练习（音乐伴奏）2.探索玩纸棍的不同方式1免费玩纸棍，第一次探索玩纸棍的不同方式，以满足探索的欲望。2教师请在示范前向小组玩独特的孩子，引导其他孩子学习。3名儿童合作玩纸棍，进一步探索纸棍的游戏玩法。老师：你刚玩过自己的纸棍。现在，请你的朋友找一个空的地方一起玩纸棍，看看谁可以玩新花样！4请与玩纸棍的儿童合作，在团体面前展示自己的游戏玩法，并让其他孩

3、子学习不同的游戏方式。5名教师教授几种与纸棍配合的方法，例如：抓斗，坐在担架上等。6所有的孩子都合作玩纸棍老师：只有几个孩子一直在一起玩纸棍。你怎么玩纸棍？老师第一次想出了一个好方法。我们可以带一个山洞。两个孩子面对面并举起棍子。合作打完树林，小蚂蚁跨栏3.游戏：动物火车老师：我们玩动物火车游戏吧？火车带领孩子们背诵歌曲：火车和火车离开，谁在火车上？（主要是练习儿童跳跃的能力）4.放松幼儿随着老师的放松而离开会场。活动反映：活动清晰，符合大班儿童的发展水平，孩子们非常感兴趣。在活动期间，孩子的运动量有点大。准备活动时，可

4、以直接进行纸棍练习。活动的每个部分都是为目标服务，但我忽略了这一点，虽然我想实现每个目标，但我想实现每个目标，但仍然缺乏细节。在活动期间，我给了孩子们探索的机会，但没有引导他们，发挥新的技巧，勇敢地创新。我也没有及时反馈孩子的信息，并与他们沟通，只是盲目地按照自己设定的程序。在未来的活动中，我们还必须注意以教师的角色为主体。我们应该放弃对孩子们的领导。小科克：这根棍子也被称为“棍子”。在古代，棍子被称为'梃'。名字不同，这是一件事。