幼儿园大班教案《可爱的小音符》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《可爱的小音符》与反思大班课程《可爱的小音符》包含对大班级音乐主题教学活动的反思，让孩子体验游戏的乐趣，创造性地表达音乐的感觉，并识别整个音符，半音符，四分音符，音符的音符。八分音符，十六音符。你可以用节奏击败节奏。快来看看幼儿园班级《可爱的小音符》，并反思课程计划。活动目标1.识别完整音符，半音符，四分音符，八分音符和十六个音符的音符。2，体验游戏的乐趣创造性地表达音乐的感觉。3，可以用节奏击败节拍。4.感知多媒体图像的动态，体验活动的乐趣。教学重点，难点理解全音符，半音符，四分音符，八分音符和十六音符的音符活动准备1，'音乐王国'活动背景图2，《音符歌》课件3，大，小

2、笔记4，一块布活动程序首先，进入带音乐的领域。老师：我是音符王国的女王。我今天想邀请你去玩，来坐火车出发。其次，进入'音符王国'。1，有许多可爱的宝宝生活在音符的王国里。你看，这个小小的音符太漂亮了，让我们一起玩吧。他们如何以不同的方式成长，哦，他们有自己的名字就像我们一样。让我们见面吧。2，观看FLASH三，知道笔记1，音乐王国的几位小主人，你见过吗？（一个一个说）告诉他们他们的样子。引导幼儿做这个动作。显示全文）老师：他是谁？（全音符）他看起来像什么？（整个音符是一个圆圈）（1）（半音符）老师：他不仅仅是一个完整的音符？这是一个词干。（第二个音符加号）（2）（四音符）老师：他是半音吗？

3、为什么？他是谁？（四分音符是黑色的）（显示第八个音符，十六分音符）他是第八个音符，他是十六分音符。你看，它们与其他笔记有什么不同？（不止一个结局）多少八分音符？十六分音符怎么样？（第八个音符添加尾部，有十六个音符，符号的两端.2。游戏（1）变得神奇：老师扮演魔术师隐藏布料背后的音符，以便孩子们可以告诉丢失的笔记。（2）捉迷藏;每个孩子都记下他喜欢的一张纸条，而老师的'女王不能醒来，宝贝偷偷溜出来'的歌声正悄悄地躲在大笔记的背后，带着他的笔记，等待着当我们有自己的音符时，女王会打电话让我们跳出来.3。我们现在用小音符唱歌和跳舞.4。游戏：现在还不算晚，小音符应该回家，他们的家是在工作人员，你

4、可以把它就行了，也可以放在房间里。第四，结束;我们也坐火车回家了教学反思幼儿对本次活动非常感兴趣。在本次活动中，孩子们一直处在一个音乐王国的童话世界里，在这里，他们会感觉到轻松自在，没有压力的学东西。在整个活动中，都是以孩子为主体，尊重他们的意愿，引导他们认识各种音符及意义。在认识每一个音符的时候，我就会将歌词插入其中，让他们不自觉的就知道，在不断的重复过程中，他们也就接受掌握了，对后面玩游戏的部分打下了基础。而游戏是孩子们最乐意的活动，这个活动就在唱唱跳跳、说说笑笑中结束了。整节课进行在玩变魔术和捉迷藏的环节时，幼儿的兴趣高涨，准确掌握了每个音符的名称和特征，达到了教学目的。不足的是在送

5、音符回家的这个环节，幼儿对五线谱陌生，不知道该怎样摆放。小百科：音符椭圆形的部分称作'符头'，符头有实心符头和空心符头之分（音符的发音由符头在五线谱中的位置决定），符头倚靠的直线部分称作'符干'，符头上方的发射出形似波浪的部分称作'符尾'。任何音符都有符头，只有全音符和二分音符是空心符头，只有全音符没有符干，只有全音符、二分音符和四分音符没有符尾，符尾越多音符时值越短（每增加一个符尾时值减少1/2）。