幼儿园大班教案《积木真好玩》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《积木真好玩》与反思大班课程《积木真好玩》包含对大班主题教学活动的反思，让孩子们可以找到各种各样的游戏玩法，大胆地尝试激发孩子的想象力，创造力和积木的乐趣;培养爱与大脑，爱练习习惯，培养沟通技巧，可以与合作伙伴一起玩游戏，体验合作的乐趣。快来看看幼儿园班级《积木真好玩》的反思性教学计划。活动目标1.感受积木的乐趣;培养爱大脑，喜爱练习的好习惯。2，可以找到各种游戏玩法，大胆尝试激发孩子的想象力，创造力。3，培养沟通能力，可以与合作伙伴一起玩游戏，体验合作的乐趣。4.在活动中展示孩子可爱的一面。5.让孩子们感到快乐和有趣，并在不知情的情况下学

2、习知识。教学重点，难点重点：可以找到各种游戏玩法和大胆练习。困难：可以与合作伙伴一起探索积木的发挥。活动准备许多街区都放在八个小篮子里。活动程序首先，显示构建块，触发兴趣老师：今天，老师带来了很多砖块。我想邀请你去玩。你想怎么玩？第二，自由探索和发挥1，个人尝试老师：谁可以试试你的游戏？谁有不同的游戏玩法？（教师及时引导灵感，激发孩子思考大脑）老师：你玩得很开心！你玩了多少块积木？2，孩子们可以自由探索练习老师：我怎么玩？每个人都来玩，看谁在玩更多！（教师观察到受阻或有问题的孩子参与或促使孩子探索各种游戏方式，使用孩子的游戏方法来激发对方，激发孩子多思考，创

3、造更多，并注意合作儿童。）3，交流演示老师：你玩过多少场比赛？谁将展示您的游戏玩法？（教师们要求各种各样的想法，并发挥孩子们独特的教诲和示范，激励孩子们创造创造性的游戏。）三是发挥合作与探索1.共同提出以激发兴趣老师：你跟你的伴侣一起玩过谁？你是怎么玩的？谁会举行示威游行？（如果没有孩子之前没有合作过，老师会找一个孩子配合示范，以激发孩子与游戏合作的愿望。）他是否与合作伙伴合作？你想怎么和伴侣一起玩？2，孩子们的合作探索游戏老师：请和你的伴侣一起玩，看看有哪些新游戏？与你的伴侣谈谈新的游戏玩法并与他们一起玩。（教师观察幼儿，适当地帮助没有伴侣的幼儿，帮助和鼓

4、励孩子们玩游戏;激励幼儿创造游戏玩法，并使用“典型”游戏来帮助幼儿互相激励。）3，交流演示老师：谁谈论你和你的伴侣怎么玩？（教师鼓励并肯定幼儿的互动和游戏。激励孩子大胆沟通，大胆创造游戏玩法。）四，延期老师：孩子们可以用积木玩这么多有趣的游戏真是太棒了！那么，构建模块能做什么呢？你能学习吗？（激励孩子继续探索和研究欲望）教学反思：《积木真好玩》在本课中，我的目的是在选择材料时非常接近幼儿的实际生活。让学生提出一个技巧，推动和推动，并采取进一步了解积木的特点。孩子们好奇，好玩，活跃。根据学生的特点，我创造了各种教学情境，注重以“儿童发展为主体”的新理念，使学生

5、真正体验到成功的探索和探索。乐趣。在学生的实践中，学生们已经发展了他们的智慧并拼出各种图形，例如小房子，大型汽车，大卡车，衣柜.每个学生都会在我的指导下移动一两个。积木，各种图形，孩子们也会教孩子们不会被放置，整个课堂气氛活跃，学生们非常积极有效。小百科：构建块通常是立方木或塑料固体玩具。它们通常在每个表面上用字母或图画装饰，允许不同的安排或建筑活动。积木有各种风格，可以发展孩子的智力，可以建成一个房子。各种动物等