幼儿园大班教案《雷雨的秘密》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《雷雨的秘密》带反思泰班课《雷雨的秘密》包括对适用于大班学生的以科学为主题的教学活动的反思，以使孩子们喜欢探索自然现象，热爱科学的情感和态度，通过故事和多媒体课件了解雨水的形成，掌握正确的方法避免下雨，并学会保护自己。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《雷雨的秘密》。活动目标：1.通过故事和多媒体课件了解雨水的形成。2.我喜欢探索自然现象，喜欢科学的情感和态度。3.掌握避免下雨的正确方法，并学会保护自己。4.学习以各种形式记录您的发现，例如语言和符号。5.培养对探索自然的兴趣。活动准备：多煤小实验工具。活动程序：一，介绍活动听听歌曲《

2、大雨小雨》。T：老师给你带来了一首歌。孩子们认真听讲，告诉老师您听到了什么？（加动作）二，利用多媒体课件讲讲雨的形成你听到了什么（下雨）那你知道为什么下雨吗？（.S）孩子们说他们得到了正确的答案？听《小水滴的旅行》的故事，也许您会理解。老师告诉《小水滴的旅行》。我是河里的小水滴。我通常和朋友一起住在妈妈的怀里。太阳升起了，火很热，我们温暖而泛滥。一段时间后，我们的身体变轻，慢慢地离开了母亲的怀抱，飞向了空中。每个人都高兴地尖叫：“我们有翅膀！我们有翅膀！最初，我们都变成了水蒸气。我们飞，飞，飞得越高，天空的温度越低，寒冷，我们三个人，五个小组，紧紧地扣在

3、一起，风爷爷与我们一起漂浮在空中，人们叫我们白云，温度越来越低，越来越多的伙伴来找我们，云越来越厚，云越来越重，白云变成了乌云，满是天空的乌云，当风爷爷更是“呼唤”-“呼唤”-吹起冷风，我们冷落成团，化为小水滴。因此，我和我的朋友冲出了天空，地板上的孩子们欢呼着：“下雨了，下雨了！'问题：故事结束后，您知道谁下了雨吗？（小水滴）谁帮助了水滴？（.S）水滴最初变成什么？又是什么终于变成了什么？第二次欣赏让我们再次听这个故事，并让孩子们听几遍改变后的水滴，并思考它们。是谁帮的？（孩子们听故事）问题：水滴首先变成什么？是谁帮的？（.S）又是什么呢？（.S）最终

4、变成了什么？（.S）三，小实验，儿童观察老师操作该设备并向孩子解释。演示水蒸气云的雨滴过程。四，结合多媒体，学习自我保护题：1.你喜欢下雨吗？为什么？简介：atter沥沥的小雨使种子发芽，花开了，雨后的空气更新鲜，让人感到特别舒适。2.突然有雷声，但是在夏天，有很多雷暴。如果雷暴太大，将引发洪水。显示雷暴造成灾难的照片。3.组织儿童讨论如何预防雷暴。（孩子们的讨论）摘要：室内：要关闭窗户，请拔下所有设备的电源。户外：去最近的房子躲雨。雷阵雨时，请勿用铁柄打伞，也不要对铁进行任何操作。雷声特别猛，那我们一定不要四处走动，急停，双手膝盖，胸部靠近膝盖，尝试低

5、头。老师和学生一起演示该动作。V.结束活动今天我们的孩子真棒！我不仅知道雨是怎么来的，而且我还学会了在雷暴期间如何保护自己。现在，让我们一起玩。示范：我们在室内（活动室）应该做什么？我们如何在户外保护自己？免费结束活动。活动反思：爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。“南宋朱Xi还背诵”，教人没意思，不会学。生动的课件可以复制，加强和提供教学内容。动态图片将唤起儿童的兴趣，激活他们的思维，并关联他们的情感。因此，在这一节课中，我使用多媒体进行播放，以形成降雨，降雨带来的灾难以及在雷暴天气中的保护。这种自然现象以生动的画面呈现给幼儿。科学课与科学探索活动密

6、不可分。我通过实验演示向儿童展示了降雨形成的过程，并让他们利用身体的动作来进行降雨形成的过程，以符合幼儿的年龄特征。活动结束时，会有小河，院外和室内等场景，以便儿童在遇到雷暴天气时可以保护自己，并将活动推向**。小百科全书：高温雷暴是一种空中雷暴。它是由热升力作用形成的，主要发生在单个空气团内部。