幼儿园大班教案《水的秘密》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《水的秘密》带反思泰班课《水的秘密》包含对大班科学主题教学活动的反思，让孩子们知道水会随着温度的变化而呈现不同的状态，感知水的特性，知道水是无色，无味，透明的，并且易流动，了解水知识知道如何节水的重要性，让我们看一下幼儿园班《水的秘密》的几点思考。活动目标1.了解水的特性，并知道水是无色，无味，透明和可流动的。2.知道水会随着温度变化而呈现出不同的状态。3.了解水的重要性，并知道如何节水。4.培养孩子探索科学现象的兴趣。5，通过实际操作，培养孩子的动手能力。教学重点，难度感知水的特性，知道水是无色，无味，透明和易流动的。重要的是要了解水并知道如何节水

2、。活动准备1.每组两杯水和牛奶，以及水上玩具，每组一个大塑料盆。2.预先将冰块冷冻在冰箱中。3.教师准备酒精灯，烧杯等。教育活动1开始部分；老师展示了各种水上玩具，例如水枪，瓶子，水盆等。请每组儿童自由玩水老师：'只是，孩子们过得很愉快，但是你知道吗？（声音被夸大了）水有很多秘密。今天，我们知道水的秘密，好吗？'2个基本部分；了解水的特性1，看老师要求孩子展示一个装满牛奶和水的透明杯子。老师：您面前有一杯水和一杯牛奶。请让您的孩子只看他们，并告诉他们有什么不同。（只看眼睛的语气）年轻：水清澈，牛奶浓稠；水是无色的，牛奶是白色的。摘要：水是无色的评论：在这一节课中，老师

3、反复强调孩子只用眼睛，并且孩子对物体的感知有各种经验，尤其是平时喝水和牛奶时。他们很容易想到口味等，并且老师指导孩子使用“外观”。这种感觉系统，孩子自然会使用“颜色”一词，水的性质会自然而然地出现。2，味道教师请幼儿品尝牛奶和水之间的区别。年轻：牛奶酸甜，水没有味道。摘要：水无味激发孩子们：水和牛奶，也可以与无味的东西进行比较例如：酒辛辣，酱油咸，加深水无味评论：让孩子们品尝，他们自己感觉，并且兴趣更加强烈。3.观察老师在杯子和牛奶杯中放一朵鲜艳的花朵，引导孩子观察和表达自己的感受。示例：您看到了吗？为什么？年轻：水中的花很清澈，但牛奶却不清澈。水是透明的，牛奶是不透

4、明的。摘要：水是透明的。激发幼儿寻找方法：您可以使用哪些方法证明水是透明的？示例：将小手放在干净的水中，并通过装满水的瓶子互相看见。评论：教师应及时引导孩子偏离实际论点和想法，引导和启发他们回到及时反映的内容上。在不断的讨论中，孩子们也会形成知识。4，移动一群人把杯子里的水倒入盆中，引导孩子感知水流。问题：什么是水？摘要：水可以流动。从哪里可以看到水的流动性，启发幼儿说些什么，例如旋开水管，小河水等。评论：让孩子们动起来，使无聊的抽象知识在手术中清晰易懂。5，师生共同总结水的特征：无色，无味，透明，易流动。本届会议的一般性评论：通过观察，品尝，移动和其他形式，儿童和教

5、师对水的特性有了全面的了解。了解水的三态变化1，水变成冰老师：水对孩子们说：“我也会变得神奇。'（沮丧，夸张）年轻：啊，魔术。老师展示了预先冻结的冰块：“这就是水的来源，在什么情况下水会变成冰块？'幼儿：天冷了，在冰箱里。摘要：当温度降到0摄氏度以下时，水变成冰评论：使用孩子们感兴趣的魔术，孩子的内容很高，并且对知识的渴望更强烈。2，观察经验，冰水（1）要求孩子摸摸摸摸（冰，凉，硬，滑）（2）老师：想想在什么情况下冰变成水。年轻：天气温暖，放在水壶上加热老师要求孩子将杯子里的冰加热，以验证孩子的猜测。简介：当温度升高时，冰会慢慢变成水，温度越高，速度越快。3，运行实验

6、中，水，水蒸气，水蒸气变成水（1）问题：玻璃中的水加热会怎样？2当父母烧开水时，您发现了什么？3用一张纸盖住热水杯。你发现了什么？（2）实验观察1加热酒精灯上的水，引导孩子观察水的变化。杨：“有热风”摘要：水变成水蒸气2在热水杯中盖上一张纸，让孩子观察纸被弄湿了。总而言之，水蒸气下降时会变成水。摘要：水具有三种状态。固体，像冰一样；液体，像水；气态，水蒸气。本部分评估：通过猜测和通常的观察，幼儿对今天的经验加深了对水的另一种理解：水的三态变化。用水问题：水的用途是什么？如果没有水怎么办？我们如何保护水资源？孩子们讨论了水对人类，动植物的危害。水可以沐浴，清洗，清洗蔬菜

7、，浇花并种庄稼。动物离不开水。3端部；简介：水对我们非常有用。我们必须节约用水，而不是浪费水。教学反思幼儿园科学教育的目的之一是培养孩子对探索的兴趣。教师必须始终为孩子的探索和认知创造一个轻松，和谐，自由的环境，以便孩子有足够的时间和空间来理解事物的本质。通过观看，品尝和移动它，该教学活动从开始到结束都是一种“实验性”活动。从图像到抽象，孩子的水概念得到了增强。实践是自然形成的。小百科全书：水（化学式：H2O）是由氢和氧两个元素组成的无机物质，无毒。它是在常温常压下无色无味的透明液体，被称为人类生命之源。