幼儿园大班教案《胖石头》含反思（通用）.doc

《幼儿园大班教案《胖石头》含反思（通用）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、幼儿园大班教学计划《胖石头》带反思大班教学计划《胖石头》反映了适用于大班级的社会主题教学活动，让幼儿感受到英雄的胖子角色扮演活动的严肃性和投入，同时知道在生活中，主角和配角都是努力的工作值得认可。在这种情况下，将显示孩子的可爱的一面。来看看幼儿园班《胖石头》，对课程计划有所反思。活动目标1.知道在生活中，无论是主角和配角，都值得承认。2.感受英雄发胖的角色扮演活动的严肃性和奉献精神。3.在活动中展现孩子可爱的一面。4.培养您敢做，努力学习和学习的优良品质。活动准备：图画书，视频转换器活动程序1.进口（1）老师：我们都听过《白雪公主和七个

2、小矮人》的故事。里面是谁？年轻1：有白雪公主。年轻2：有一位王子。年轻3：女王。老师：你能说清楚清楚吗？年轻4：故事中有一个女巫。青年5：故事中有七个小矮人。老师：哦，有七个小矮人，真的很清楚！评论：教师可以注意孩子的答案，并具有发展孩子的完整语言能力的敏感性。当孩子用单句回答时，老师可以立即提醒孩子说清楚和完整的陈述。当孩子的表情非常清晰时，老师会给出清晰明确的正面评价，这是对其他幼儿的一种指导。（2）老师：如果您想表演一个故事，您想扮演哪个角色？年轻1：我想扮演王子。老师：为什么？年轻1：因为王子很帅！年轻2：我想扮演白雪公主，因为

3、她非常漂亮。（3）老师：哦，王子和白雪公主是主角。有一个幼儿园，我想今晚扮演《白雪公主和七个小矮人》，有个胖子，你猜他扮演什么角色？年轻：王子；矮人.老师：他扮演什么角色？让我们一起听这个故事。评论：导入过程直接切入了孩子非常熟悉的《白雪公主和七个小矮人》故事的角色，并引导孩子谈论他想扮演的角色。自然会引出“脂肪将起什么作用？”的问题。一个悬念。2.聆听，理解故事，并感受到英雄对角色的严肃和承诺。（1）老师讲了一个故事《胖石头》，然后说：“当然！没看到吗'当时显示图片，以指导孩子观察图片。老师：在找，谁是胖子？年轻1：白雪公主。Youn

4、g2：这是SnowWhite所依赖的大石头。年轻3：白雪公主。老师：我只是在故事中说：“胖胖的父母看到公主出来了，不是胖胖的。胖子是谁？年轻：哦，那是一块大石头。评论：老师的指导很有艺术性。因为必须仔细看屏幕上的大石头才能找出来，所以两个小孩说胖子是白雪公主。这时，老师并没有直接否定，而是引导孩子们听故事中的单词，让他们知道胖子不是一块大石头。然后老师指导孩子仔细观察图片，发现脂肪是一块大石头。这对于培养孩子的细心聆听和细心观察非常有帮助。（2）老师继续讲故事。老师：打大石头容易吗？Young1：这并不容易，因为你不会动，不会说话。年轻

5、2：玩起来不好，不能呼吸，不能移动，仍然靠着白雪公主，非常不舒服。（3）儿童玩大石头并不容易。老师：表演很长时间。让我们尝试玩大石头。孩子模仿大石头不动的方式。老师：说说你的感受。年轻人1：脂肪即将入睡。老师：你可以睡吗？年轻1：因为他在表演而无法入睡。年轻的2：很累。评论：在这一部分中，角色体验方法非常聪明且必要。正是因为年幼的孩子有亲身经历，所以他们的语言表达更加真实，更有利于他们认真认真和奉献的感觉。（4）老师：……虽然胖子很累，但是坚持不懈，每个人都为胖子鼓掌，为什么还要为胖子鼓掌呢？年轻1：因为他很胖，所以他非常坚强而且很认真

6、。年轻2：专心看胖子。老师：认真，专注是一种很好的素质，我们必须从肥胖中班习。青年3：脂肪会持续存在。老师：很高兴能做一件事！评论：“为什么要为脂肪鼓掌”是对以前经验的深入探讨。由于听故事和角色经历的经验，幼儿对什么是“严重”，“专注”，“坚持不懈”等有直观的理解。教师可以立即完善并反馈孩子的答案。教育指南非常自然地渗透，没有直率的感觉。3.孩子们充分欣赏这个故事（老师和图片结合在一起）。4.给故事起个名字。老师：我们给这个故事起个名字。年轻的1：我拿“胖石头”。年轻2：很棒。老师：是谁？年轻3：脂肪很棒。师：这个名字也行。让我们看看书

7、上的名字。（一起读“脂肪石”这个名字）5.接触幼儿的生活。老师：孩子平时在哪里必须学习脂肪？少年1：比赛时要遵守规则。年轻2：要勇敢。……老师：我要赞美我们的孩子们。其他人在回答问题时可以仔细听。回答问题的孩子是主角，其他孩子在辅助角色。仔细听评论：在活动结束（尤其是社交活动）之前，教师经常需要联系孩子的生活以“教育”孩子。这项活动的教育意义似乎尚未得到充分认识。实际上，在前面的链接中，这种“教育”已经渗透，因此不必赘述。但是，教师可以很好地利用当地的资源。当其他孩子讲话时，他们一定会认真听取认真听讲的孩子，并自然地渗透到主角和辅助角色

8、很重要的想法。课后反思《胖石头》引入过程直接切入了非常熟悉的《白雪公主和七个小矮人》孩子故事的角色，并引导孩子谈论他想扮演的角色。它自然会引出“脂肪将起什么作用？”的问题，而留下以下故事。一个悬念。老师的指