幼儿园大班教案《木偶大聚会》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《木偶大聚会》带反思大班教学计划《木偶大聚会》包括对大班音乐主题教学活动的反思，以便孩子们可以用音乐表演，观看指挥家的乐器，体验打击乐器活动中的合作乐趣，学习木偶的动作快速显示让我们看一下反映课程计划的幼儿园班级《木偶大聚会》。活动目标：1.体验打击乐合作的乐趣。2，可以随音乐演奏表演，并可以观看乐器演奏。3.学习木偶戏的动作。4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。5.认真听讲，积极参加歌唱活动。繁重而艰巨的活动：学习木偶戏的动作，用音乐表演，用乐器观看音乐。我可以用乐器看音乐。活动

2、准备：乐器（15个铃鼓，铃铛，圆舞板），音乐，图片。活动程序：一，开始部分故事简介：木偶一家想举行一场舞会。为了参加舞会，Dudu会认真练习动作（老师会在摆动动作前后摆动节奏1234），而他的好朋友牛牛也来练习（老师左，右摆动手臂的动作大喊大叫节奏1234），所以他们决定将球连在一起，然后绕圈跳舞（老师用双手打开左右挥杆动作大喊大叫节奏12345678）。眨眼之间，天黑了，他们彼此说再见后，他们快乐地回家了。（老师挥了挥手，喊着节奏12345678）。二，基础部分1.要求老师让孩子回忆故事和动作。老师：孩

3、子们，故事中的谁？您做了什么动作？2.呈现图片，并要求儿童根据故事的内容按顺序放置图片。老师：现在请孩子们根据故事的内容整理图片。3.老师带领孩子做动作。老师：孩子们，让我们一起学习木偶跳舞。4，孩子欣赏音乐，老师表演完整。老师：让我们一起欣赏木偶戏吧！5，带音乐的孩子看图片完整表演。老师：这次，请看图片，听音乐，跳木偶舞。6，孩子扮演音乐角色。老师：让我们扮演角色，谁来发出哔哔声？（男孩）谁是女孩？（女孩）做圈舞时该怎么办？（杜杜和牛纽拉起手。）当你说再见时，你会做什么？（跳手的孩子们面对面挥手。）7，

4、展示乐器，指导孩子们知道，孩子自由选择乐器，老师宣布编排程序。1涂鸦-碰铃2牛钮-圆舞板3圈舞蹈-碰铃，圆舞板合奏4道-手鼓强调铃鼓以摇摆的方式表达。8，儿童交流音乐表演。老师：请孩子们随身携带乐器。9，引导孩子们看指挥，并伴有音乐。老师：现在我要担任指挥。我们在语音部门工作。我指的是哪一组，哪一组孩子来拍摄。10，孩子们看音乐的表现。老师：演奏时，您的眼睛应注视指挥，以便您清楚知道何时该轮到演奏。11.请幼儿担任指挥，并带领孩子们播放音乐。三，结束部分寄回乐器回家，老师和年轻人一起跳舞。活动反思：《木偶

5、大聚会》从《胡桃夹子组曲》开始，音乐欢快活泼，节奏强劲。调动孩子们的情绪并使他们充满热情是很容易的。选择这种教学活动，除了让孩子们享受音乐活动带来的快乐外，还可以促进孩子们合作与协调的发展，也可以使孩子们进一步提高音乐的敏感性和表现力。现在，请考虑以下事件：1.老师有一个清晰的主意。为了让孩子们在活动中更深刻地记住故事，我呈现了一组不安的照片，让孩子们根据故事的内容对照片进行整理，然后老师再次讲故事，让孩子们进行验证。结果本身。专注于孩子的主导地位。2.放手给孩子机会。在以前的打击乐活动中，我们通常让孩子

6、们集体练习和集体游戏。长期以来，这些乐器一直放在儿童的椅子下，孩子们别无选择。在今天的教学活动中，我在老师面前摆了三把乐器，让孩子们选择自己喜欢的打击乐器。通过这种形式，孩子们的兴趣甚至更高，表现也更好。有时候，放手，孩子们会给我们很多惊喜，但是这些惊喜应该建立在通常的积累上。3.在与教育主管沟通之后，我得知孩子们以前从未进行过打击乐器活动。因此，在介绍打击乐之后，我增加了对打击乐的介绍和理解，并通过说和尝试让孩子们知道。我熟悉这三种乐器的演奏方法。在听，看，试听和表演中，孩子们更好地掌握了音乐的旋律，并

7、成功地完成了打击乐活动。小柯克：木偶是汉语词汇。它被称为傀儡，儡和and。指木刻偶像。