幼儿园大班教案《魔术师》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《魔术师》带反思大班教学计划《魔术师》反映了适用于大班学生的以语言为主题的教学活动，使孩子们充分发挥想象力和创造力，学习模仿诗歌，孩子欣赏诗歌，感受诗歌的情感以及生动有趣的表情。作品，了解诗歌的内容，您可以仔细听并养成良好的听觉习惯。来看看幼儿园班《魔术师》，对课程计划有一些思考。活动目标：1.孩子们欣赏诗歌，感受诗歌的情感以及生动有趣的作品表达。2.充分发挥幼儿的想像力和创造力，学习模仿诗歌。3.理解诗歌的内容，认真听，并养成良好的听觉习惯。4.理解诗歌中的隐喻，并学会在情感上背诵诗歌。活动准备：1.一张蜡笔魔术师的诗歌照片；魔术棒。2.蜡

2、笔魔术师的手操作图片。主要难点：学习模仿诗歌，并愿意大胆发言。活动程序：首先，欣赏诗歌-表演蜡笔魔术师，老师：今天，我邀请了蜡笔魔术师看他们如何为我们表演。-老师朗诵诗歌以展示教具（曲目音乐）。二，学诗-了解儿童歌曲的内容。谁是魔术师？他改变了什么？-老师完整地朗诵了诗歌，并帮助孩子熟悉了诗歌。-让个别的孩子当魔术师，并完整地学习歌曲。三，模仿诗歌-老师演示创作并以神奇的方式展示图片。-引导儿童创造并鼓励儿童自由想象。四，游戏：蜡笔魔术师-请孩子们把椅子转过来，请告诉我，你变成了什么颜色的蜡笔魔术师？-指导幼儿在玩游戏时进行创作和玩耍。附件：魔术师小蜡笔这是一

3、些调皮的魔术师。红色会改变太阳，黄色会变成鸡，蓝色会变成乌云，绿色将变成草。魔术师很累，回到屋子里亲吻并在一起变热。教学反思：在传统的教学过程中，我们通常以“欣赏诗歌→理解诗歌→扩大想象力→模仿诗歌”的过程进行教学。这个教学过程非常清晰流畅，也符合孩子的学习特点。通常它也不错，但是仔细分析教材，结合班上孩子们的成长，发现这首诗对于初中生尤其是现在的孩子来说很容易掌握，如果您仍然使用第一欣赏，理解和重读教学方式很容易批准教学资源，计划的延误和浪费。因此，在今年的教学中，我专注于创建此链接，并旨在通过让孩子们听和画画来帮助孩子们快速掌握诗歌的内容并表达他们的想象力

4、。小科克：魔术师的一项重要技巧是错误的引导。对于魔术师来说，将观众的注意力吸引到魔术师想要的地方是一项重要的技术。英语被称为误导，但实际上错误指导的实质是引导和引导听众的注意力。思想是魔术师控制人心的秘密方法，也是魔术令人着迷的原因。