幼儿园大班教案《敲门的陌生人》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《敲门的陌生人》带反思大班教学计划《敲门的陌生人》包含对适用于大班学生的安全主题教学活动的反思，以便孩子们发展适应情况的能力，增强警惕意识，愿意参加小组讨论活动，大胆表达意见，给予孩子自理的常识，尝试冷静下来，组织陌生人敲门，快来看看幼儿园班《敲门的陌生人》的几点思考。活动目标1.愿意参加小组讨论活动，大胆表达意见2.培养孩子的适应能力，增强他们的警惕性。3，给孩子自我保健的常识，设法从容应对有秩序的陌生人敲门。4.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。5.知道在危险来临时如何保护自己。教学重点，难度焦点：1.想象一下情况，了解坏蛋欺骗孩子的一些方

2、法。2.知道一些提防坏人而不被欺骗的方法。难点：讨厌坏人，会想出各种方法来应付不同情况。活动准备小红帽的图片，故事，儿童歌曲。老师安排孩子生活中的对话。活动程序首先，显示图片，讲故事并介绍新课程。1.老师：'小朋友们，今天老师给您带来了一个可爱的孩子。猜猜他是谁？'2，出示小红帽的照片，你认识她吗？今天，老师带她认识了您，并带来了一个关于她的故事。'3.老师有一个故事，用情感讲故事。听着《小红帽》的故事，善良而可爱的小红帽怎么样？你有没有一个人呆在家里？如果您一个人在家，有一个不知道要敲门的叔叔，您会为他打开门吗？为什么？（儿童可以自由回答）现在让我们做一个游戏。老师

3、扮演一个陌生人，他敲门。您独自在家玩耍。你会怎样？二，游戏针对陌生人的各种谎言，孩子们进行情景对话。1.嘿，老师：“孩子们，打开门，我是你父亲的好朋友，我会回到你父亲的工具上。'“我是检查水表的阿姨，有人吗？快开门！'“我是你的手表，你母亲的亲戚！我手里也有一个装满水果的大篮子。2，老师问几个孩子说他们打算做什么？让其他孩子判断对与错。3，总结：当父母不在家里时，不要向陌生人敞开大门。问他是谁？你在找谁？让他给父亲或母亲打电话，或者让他等待父亲回家，或者让他在外面等一会儿，爸爸很快就会回来。如果此人纠缠在门外，请致电您的父母或报警。110.简而言之，不要为他所说的开门

4、。老师希望大家都聪明点儿！第三，唱歌并结束新课程。再次显示LittleRedRidingHood的图片，并与孩子们一起唱孩子们的歌曲《小红帽》，结束新课程。第四，活动范围扩大。孩子们，老师知道您所画的画最美丽。今天您回家时，当我们发现陌生人敲门时，我们将制定保护自己的方法。我们将在房门上写安全日记，提醒自己不要相信陌生人的话。教学反思通过介绍故事，该事件激发了孩子们对坏家伙的厌恶，然后围绕生活中随时可能发生的安全自我保护问题开展了活动-“陌生人敲门”，因此孩子可以充分调动所有智慧将探索，发现并找到解决问题的方法。在情境表演中，给孩子足够的自由时间和空间进行探索。孩子们

5、积极参与并可以应对各种陌生人的谎言。从活动效果的角度来看，达到了预期的目标并达到了预期的结果。但是，这项活动的不足之处在于情境安排存在某些局限性。因此，在平时的学习生活中，有必要加强对有父母的孩子的安全和自理教育，并开展安全教育活动，以改善孩子的生活。自我保护能力。小科克：一个陌生人是指一个不认识或不了解并且具有个人主观性的人。