幼儿园大班教案《水在变吗》（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《水在变吗》大班《水在变吗》课程适合大班以科学为主题的教学活动，让孩子们愿意与同伴一起探索并体验合作的乐趣。通过实验，他们可以获得节水的经验，并培养孩子观察水和动手能力的能力。看看幼儿园班《水在变吗》。活动目标：1.通过实验，获得节省体积的经验。2.愿意与您的同行一起探索并体验合作的喜悦。3.训练孩子观察水和动手操作的能力。4.学习以各种形式记录您自己的发现，例如语言和符号。活动准备：多个不同大小和形状的透明瓶子，以及两个相同大小的杯子，每两个2个活动程序：一，进口1.老师：桌上有两个不同形状的瓶子，里面是否有足够的水？谈论哪个，哪个更少？您如何知道和谈论自己的想法？2，

2、过多的总结：然后让我们做一个实验，看看有更多还是更多。二，实验1.老师：（介绍材料）我桌上有两个杯子。谁说那是什么样的杯子？（哦，有两个大小和刻度相同的杯子，请尝试进行实验，看看是否还有更多或更多。2，育儿3.老师：您发现了什么？你怎么做呢？讨论：实验方法和儿童的发现。（将瓶中的水倒入同一杯中并得出许多结论）4.再次验证：将杯子中的水倒入瓶子中，然后观察不同的瓶子。有足够的水吗？5.为什么相同的水在不同形状的瓶子中看起来有所不同？6.小结：事实证明，只有两个相同比例的项目才能证明两瓶水是相同的。瓶子的高度和厚度不影响水量。三，验证测试1.水会越来越多，一段时间内会越来越少。是一瓶水吗？2.

3、介绍材料：一组不同大小的瓶子和一个带刻度的杯子。老师：这些是我们孩子们收集的瓶子。我在水壶上找到了一些数字。你看到了吗？这是什么意思？（哦，让我确切知道这个瓶子里有多少水。）3.要求：现在，请儿童将水放入标记的水位，然后将水倒入不同大小的瓶子中。你发现了什么？（由于在另一个杯子里放了很多水，它看起来或多或少都很有趣。）4，子记录（水位不一样）5，总结：1.水位高低与瓶子的厚度有关。2在另一个杯子里放了同样多的水。似乎或多或少。实际上，杯子中的水没有改变，没有增加也没有减少。由于容器的外观，水的容量不会改变。扩展活动：1.老师：嘿，我这里有两个瓶子。那里有哪些水，水少还是多？2，划分：该表面

4、中的水看起来一样多，但是瓶子的大小并不相同，因此无法非常准确地知道它，因此我们必须通过实验才能知道，或者看到刻度。小百科全书：水是由氢和氧两个元素组成的无机物质，无毒。它是在常温常压下无色无味的透明液体，被称为人类生命之源。