幼儿园大班教案《书包的故事》含反思（通用）.doc

《幼儿园大班教案《书包的故事》含反思（通用）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、幼儿园大班教学计划《书包的故事》带反思大班教学计划《书包的故事》反映了适用于大班学生的以语言为主题的教学活动，让孩子们大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点和想法，发展不同的思维方式，并通过观察，思考来培养孩子的语言表达能力和想象力。鼓励幼儿做出大胆的猜测，谈话和动作。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班《书包的故事》。活动目标通过观察，思考和想象力发展儿童的语言技能。大胆地参加讨论，清楚表达自己的想法和想法，并发展不同的想法。鼓励幼儿做出大胆的猜测，谈话和动作。教学重点，难度鼓励您的孩子仔细观察并大胆表达。活动准备学生书包的书包图片活动程序

2、活动步骤：（1）引导孩子观察彩色的书包。老师提出了一个话题，“孩子们，今天让我们看一看，看看书包里有什么？'孩子们离开座位观察，脚步声很轻，只要看着眼睛，就可以耳语。老师提出了一个问题：“在这些漂亮的书包中，每个书包都有一个美丽而美丽的故事。谁可以制作系列节目并告诉所有人？“（2）指导单图讲。孩子们观察和思考，首先要与孩子们交谈。导游讲解：认真听取孩子的故事，帮助孩子组织语言，激发孩子的灵感。老师有意识地要求一些知识渊博，富有想象力的孩子们谈论它，然后鼓励其他孩子在小组面前大胆表达自己的意见，并引发孩子们的讨论：谁说得好，他们在哪里。（3

3、）指导图片讲。老师想到了一个话题：“让我们尝试连接设计相似的书来谈论它。“幼儿首先找到自己的伴侣，并热情地讨论并告诉他们。老师在游览中听，提示和启发孩子如何以连贯自然的方式在两个袋子上讲故事，并注意帮助孩子做出合理而简洁的结局。在对孩子们进行分组和分组之后，老师要让优秀的孩子走到前面并边讲边操作（几个人合作）教学反思教育者在模仿儿童口语时的语言表达能力在很大程度上被模仿，例如声音的水平和语调，教育者的表达。叙述可以是对个人经历的描述，例如孩子对观察到的动植物的观察，他们所访问的地方或基于某些对象的创造性叙述。鲜明而生动的特征在激发幼儿的想

4、象力方面非常有效。正如真实的事物所表明的那样，真实的事物具有真实而明智的特征。儿童还可以指导理解物理对象（例如玩具，教具，自然景观）。了解真实事物的特征；例如，场景表演说明，场景表演是孩子的角色，实际上要做出一系列动作，然后根据对情节的理解来告诉活动。这种活动结合了乐趣和活动，在幼儿中非常受欢迎。小百科全书：书包是用布，皮革等制成的书包，学生习惯于携带课本，文具和郊游时携带的物品。