幼儿园大班教案《淘气的雾弟弟》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《淘气的雾弟弟》带反思太攀课《淘气的雾弟弟》包括对大班语言教学活动的反思，让孩子们通过游戏的实践体验“烟雾弥漫，看不清”的感觉，并知道在运动中要特别注意安全。在雾蒙蒙的日子里，通过故事的内容。了解，进一步认识雾的特征以及雾对日常生活的不便，利用现有的生活经验，并根据图片大胆地想象，推测和表达对故事情节的理解。来看看带有反思计划的幼儿园班级《淘气的雾弟弟》。活动目标：1.通过对故事内容的理解，进一步了解雾气的特征和雾气带来的不便。2，通过游戏的练习，亲身体验“看不清雾”的感觉，知道在大雾天一定要特别注意安全。3，利用已有的生活经验，根据图片大胆想象，推测和表达对故事的理解

2、。4.了解故事的内容并丰富相关词汇。难度大：了解故事的内容，了解雾的特征，并了解雾带来的不便。我知道在大雾天我们必须特别注意安全。了解雾气带来的不便活动准备：1.雾的照片。2.每个孩子准备一个半透明的眼罩游戏。活动程序：一，谜语语录，回顾大雾天的特点今天，老师给你带来了一个谜。猜猜是什么？“就像云不像云，不像香烟不像烟，风会飘动，日出开始散开”这是什么？2.你看过雾吗？谁说有雾的天气怎么样？（白色，模糊，看不清等）过渡：雾的弟弟很调皮，经常滑倒玩，现在我们听听一个故事《淘气的雾弟弟》效果分析：以猜谜的方式，今天的主题“雾”是基于过去的经验来回忆起雾是什么，并激发儿童对雾的兴趣。二，晴天与

3、大雾天的区别老师：晴天和大雾天有什么区别？（儿童根据现有经验回答）老师：在晴天，路上的汽车如何在天空中行驶？我们看到了什么？老师：汽车和飞机在雾中遇到什么麻烦？当我们看着雾中的东西时，我们会有什么感觉？老师：你喜欢大雾天吗？为什么？雾哥很调皮，经常打到地上玩，为什么这么调皮？现在让我们看一下。（效果分析：通过了解雾的知识，让孩子们区分晴天和雾天，并了解雾给日常生活带来的不便。）三，雾哥很调皮：结合故事《淘淘气的雾弟弟》1.结合挂图并完整地讲故事。2.雾哥做了什么恶作剧的事情？在大雾的日子里，雾蒙蒙的兄弟都被马路遮盖了，汽车会有什么麻烦？（路上的汽车看不清）。海上的船会遇到麻烦吗？（海上的

4、船不知道在哪里开车？）行人在路上遇到什么麻烦？（路上的行人就像黑夜）在大雾天，旅行实在不方便，让我们帮助他们考虑一下。引导幼儿结合日常生活大胆表达思想。3.谁最后带了雾哥？（指导孩子说：“太阳快到了，雾会消失”。）4.雾的弟弟在天堂变成了什么？5.太阳父亲出来了，天气晴朗了，我们看到了吗？您如何在道路上空驾驶？四，游戏：驾驶1.让孩子们在操场的白线里开车（道路，地面上有一些障碍物），让孩子们在晴朗的日子里体验开车的乐趣。2，雾中的小弟弟来了，孩子们戴上自制的眼罩，模拟“有雾驾驶”，如果游戏中的障碍物代表交通事故，停止游戏。3.“在大雾天开车”的感觉是什么？老师总结：是的，给雾蒙蒙的人们带

5、来了很多不便，汽车需要限速，飞机，船只必须悬挂，高速公路必须封闭等，因此旅行时我们必须特别注意在大雾天安全。活动反思我将此活动的目标设置为：1.通过对故事内容的理解，进一步了解雾气的特征和雾气带来的不便。2，通过游戏的练习，亲身体验“烟雾看不清”的感觉。每个孩子都准备了一个半透明的收纳袋来制作眼罩。活动的困难在于了解雾气带来的不便。在活动过程中，我抓住机会更好地利用有雾的机会，谈论有雾驾驶的交通规则，同时引导幼儿结合日常生活表达自己的想法，进一步丰富孩子们的经验。这项活动对幼儿非常有趣。孩子们可以根据他们在生活中观察到的雾气，分辨出大雾天气带来的不便。通过这个故事，他们可以更好地了解在大

6、雾天中应注意的一些交通情况。制作眼罩时，还体现了幼儿的动手操作，效果更好，孩子们也很感兴趣。不足之处：教师的教学，儿童学习也需要早期教育来进一步探索。总之，在以后的工作中，我们将发扬优势，弥补不足。不管我们在哪个角落都必须认真考虑，要做的是合格的学前班老师。我们如何让孩子们轻松愉快地度过每一天？我们如何使幼儿园的教学工作再上新台阶？小型百科全书：雾是一种天气现象，由悬浮在地面附近空气中的微小水滴或冰晶组成。它是地面附近空气中水蒸气凝结（或凝结）的产物。