幼儿园大班教案《送货员》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《送货员》带反思泰班课《送货员》反映了适用于大班的数学主题教学活动，让孩子们探索使用多种方法对手套进行分类，根据对象的特征对其进行分类，并以自己的方式记录下来以发展孩子的逻辑思维能力。过来看看幼儿园。大班《送货员》包含对课程计划的反思。[活动]1.按对象特征排序并以自己的方式记录它们。2.探索使用多种方法对手套进行分类。3.培养孩子的逻辑思维能力。4.让孩子知道简单的数学。[活动准备]1.每人一副手套；2.记录卡，标签卡；3.展板；4.一些自制的金牌。【活动步骤】1.定义任务：介绍游戏的情节“帮助我的母亲将手套送到商店”，并要求孩子们看看他们的手套是什么

2、样。坐车，播放音乐，然后出发。2.第一类：（1）活跃的气氛：戴上自己的手套跳舞。（2）你的手套是什么？告诉孩子的答案以显示相应的分数。手套被编织成羊毛，棉布，带手指的手套和没有手指的手套。（3）根据手套的形状分类。带有形状标记的汽车头部（有和没有手指）根据手套特征上的相应“汽车”引导孩子。坐车，播放音乐，然后出发。（4）根据手套的材质分类。向汽车头部显示材料标记（棉制和羊毛编织），并根据手套特征上的相应“汽车”引导孩子。坐车，播放音乐，然后出发。3.再次分类：根据手套的形状和材料，将其分类。到达“手套店”（教学案例来自：StarsTeachingNetwork），根据展示

3、板上的要求将手套寄到相应的篮子中。在显示面板上标记：（1）没有手指的棉手套（2）手指棉手套（3）没有手指的羊毛手套（4）戴手套的手套4.记录分类。计算手套的数量并以自己的方式记录下来。5.检查记录结果，判断金牌交付人员，然后结束活动。给孩子们拿金牌，然后开车回家。[活动反映]活动期间，孩子们心情很好，分类几乎没有错误。当通过两个特征探索分类时，少数儿童的速度较慢，但最终成功。录制时，该方法略为单一，一半的孩子可以创新，应充分发挥幼儿的想象力。整体教学效果非常好。小百科全书：分类是指根据类型，等级或性质进行分类。