幼儿园大班教案《我的幸运一天》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《我的幸运一天》带反思太磐课《我的幸运一天》包括对大班语言教学活动的反思，让孩子们理解从不幸到幸运的猪故事的发展过程，并感受到智慧的力量，引导孩子们仔细观察图画，猜测故事并大胆表达。采取自己的想法，理解故事的含义和哲学。来看看幼儿园班《我的幸运一天》，对课程计划有一些思考。活动目标：1.引导孩子仔细观察图片，猜测故事并大胆表达想法。2.通过阅读，了解猪的故事从不幸到幸运的发展过程，并感受到智慧的力量。3.理解故事中包含的道德和哲学。4.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。难度大：引导孩子观察图片，猜测故事并大

2、胆表达想法。通过阅读，了解猪的故事从不幸到幸运的发展过程，并感受到智慧的力量。活动准备：《我的幸运一天》PPT活动程序：首先，封面阅读-大胆猜测，了解英雄的故事。1.阅读书名《我的幸运一天》。问题：运气是什么意思？幸运的是，运气非常好，而且很难实现。问题：您是否遇到过幸运的事情？2.展示故事中主人的照片。问题：这个故事将是一个幸运的日子，可以告诉谁？辅助问题：幸运是什么？过渡：今天是谁的幸运日，让我们看看。其次，一起阅读-了解故事，大胆表达。猪被误认为是狐狸的家。问题：这是谁的家人？谁将在门外？您如何看待狐狸？讨论：我应该对猪做什么

3、？2，讲故事：狐狸帮猪洗澡问题：狐狸忙于做什么？狐狸在忙碌的过程中感觉如何？为什么小猪让狐狸自己洗澡呢？3.观察图片：狐狸为仔猪准备午餐。问题：聪明的猪怎么想不允许他被送往烤箱？狐狸在忙什么？狐狸现在感觉如何？猪的心情如何？4，猜测：狐狸为猪按摩。（1）猜猜：狐狸会把猪送进烤箱吗？猪会怎么想，你对狐狸说什么？（2）观察狐狸进行仔猪按摩（3）互动式按摩问题：您对他进行按摩感觉如何？你对他按摩感觉如何？5，告诉猪逃离狐狸家问题：猪想从狐狸的家中逃出多少种方式？简介：猪想了三种使狐狸笨拙的方法，最终逃离了狐狸的家。第三，情感升华-感受智慧

4、的力量。1.问题：您认为谁是幸运日，为什么？问：这是哪种猪？2，总结：'面对危险的小猪，一点也不惊慌，但也想出了很多逗弄狐狸的方法，真是一个勇敢而聪明的猪！教学反思：故事中只有两个相反的动物角色。整个故事的语言反复出现，并有起有落。在不断猜测中，故事的内容应该深深吸引原始的孩子……首先，让我谈谈孩子们的表现：回答问题非常热情。也许是因为他们无法营造吸引年轻孩子的氛围，所以有些孩子无法集中精力上课。肖克克：“幸运”表示发生了很难发生的好事，幸运是一件好事。它用来描述人们的机会。