幼儿园中班教案《我的幸运一天》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《我的幸运一天》带反思中班课程《我的幸运一天》包含对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思。让孩子们通过老师和学生们读这些故事，并感觉到小猪通过自己的努力将危险变成了幸运的机智和勇敢，试图模仿小猪表达自己。狐狸的对话，故事的欣赏，故事情节突然改变的乐趣，故事内容的简单重述以及角色扮演，来看看幼儿园中班《我的幸运一天》的反思性教学计划。活动目标:1.欣赏故事并体验故事突然改变的乐趣。2，通过师生们阅读故事，通过自己的努力感受到猪的危险，将其化为幸运的机智，尝试模仿猪与狐狸之间的对话。3，可以简单地讲述故事内容并进行

2、角色表演。4.了解故事的内容并丰富相关词汇。活动难度33560欣赏故事并体验故事情节突然改变的乐趣。通过自己的努力使猪感到危险，将其变成一种幸运的机智，并尝试模仿猪与狐狸之间的对话。活动准备:PPT《我的幸运一天》活动流程:首先，显示图片1、2，令人兴奋的问题。1.依次展示狐狸和小猪的图片老师33,360瞧，这是谁？您认为狐狸是哪种动物？这是谁？您认为小猪是哪种动物？2.当仔猪遇到狐狸时会怎样？让我们走进《我的幸运一天》的故事。3，有疑问，开始阅读图画书:谁将是幸运日？其次，师生阅读图画书，理解故事的内容，并鼓励孩子大胆思考。1.图

3、3-图6，问题:？0？1狐狸在家做什么？这时候发生了什么事？狐狸发现猪后说了什么？？0？1谁知道“幸运”是什么意思？（幸运的是，运气很好，好事很难发生）？0？1故事在这里阅读。您认为这是谁的幸运日？（狐狸）？0？1狐狸会吃仔猪吗？（孩子们用自己的想象力大胆猜测）2.阅读猪和狐狸的智慧。图7-图12“0”1老师:的猪说了什么，狐狸给小猪洗澡（做了一顿丰盛的午餐）？[0]1猪相继想到，它将成为狐狸的美味佳肴吗？？0？1如果您是猪，您有什么好方法来防止自己成为狐狸的美味佳肴？（孩子们互相讨论并分享结果）第三，通过猪事故的幸运结局，体验故事

4、情节变化的乐趣，通过自己的努力将猪变成危险的机智，感受猪。1.继续欣赏故事（图12-图17）老师:的想法很好。让我们看看小猪的状况。仔猪想出了什么好的方法？狐狸如何按摩小猪？狐狸是如何学会按摩猪的？一个小伙伴按摩它。嘿，那只狐狸呢？为什么会晕倒？猪此时想做什么？2，老师:看到这里，你还认为这个幸运的日子还是狐狸吗？（不，是猪）为何能成为猪很幸运？（因为这天猪洗了一个“舒适的浴缸”；吃了“什么样的午餐”；它也享受了“什么按摩”）3，老师总结:这是一只聪明，勇敢，喜欢大脑的猪，他想出了一种很好的方法，可以使狐狸的幸运日变成自己的幸运日。

5、第四，充分欣赏故事，鼓励幼儿重述故事中的某些单词，模仿猪与狐狸之间的对话。5.讲述有关生活的故事，并了解处于危险中时的处理方法。1.故事开始时，当猪看到狐狸打开门时会发生什么？（很害怕）是的，非常害怕。但是，它还没有被吓到，怎么办？（冷静，头脑风暴，思考方法）2.在我们的生活中，遇到困难或危险该怎么办？教师总结:当我们遇到困难时，我们应该像书中的小猪一样，动脑筋，思考方式，保持镇定和镇定，以便我们能够克服困难并摆脱危险。3.我想说:'也是我的幸运日，因为孩子们的表现很棒。很高兴与您分享有趣的故事。谢谢你们！'活动反思:这个故事充满曲

6、折，而且非常适合儿童。非常适合中班儿童的年龄特征。这个故事对孩子们也很有吸引力。在活动中，充分调动了孩子们的积极性，积极主动地猜测接下来会发生什么。猪和狐狸会说些什么.真正成为活动的主人，老师只是一个向导，这种效果是老师愿意看到的，我相信不仅老师有收获，孩子还会有更大的回报。肖克克：“幸运”表示发生了很难发生的好事，幸运是一件好事。它用来描述人们的机会。