大班绘本教案与课后反思：我的幸运一天.doc

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1、大班绘本教案与课后反思：我的幸运一【教学设计意图】绘本讲述的是一个小猪误闯了狐狸家，小猪在危险时刻，沉着冷静，用自己的智慧逃离险境,使贪婪狐狸幸运的一天竟变成了小猪幸运的一天。大班幼儿具有初步的推理、表达能力，在活动中，运用启发式语言引导幼儿看看、想想、猜猜、说说，大胆推测故事情节,表达自己的想法，用动静结合来体验绘本学习的宽松氛围和乐趣，懂得在生活中提高安全意识，遇到危险和突发事件时，不要慌张害怕，要勇敢面对，用自己的智慧战胜敌人。【活动目标】1、通过猜猜、想想、说说等方式理解绘本内容，大胆表达自己的想法。2、感受小猪如何使危险变为幸运的机智，知道在遇到危险时

2、沉着、冷静，用智慧战胜敌人。3、能大胆创编故事。【活动准备】故事PPT、大图书、音乐、头饰若干、打击乐若干。【活动过程】一、观察封面，导入故事：出示PPT1故事封面：今天我们一起来读一本有趣的图画书，它是想想看，'‘幸运”是什么？师小结：幸运是好运气，就是意想不到的好运气。看图猜猜看，故事里讲的可能会是谁的幸运一天呢？让我们一起来看看吧。出示PPT2一3：这个故事是日本作家庆子.凯萨兹写给Hiroki的，由吴小红翻译。二、看PPT赏析故事1、幼儿观察图画PPT4、这是谁的家，你是从什么地方看出来的？狐狸正在干什么？它修爪子准备要做什么？、正在这时，忽然门外传来一

3、阵敲门声，猜猜可能是谁来了？为什么来敲狐狸的门？2、讲述故事PPT5：讨论：在狐狸的家门外为什么不喊狐狸，而是喊小兔子？3、幼儿观察图画PPT：、看，发生了什么事？小猪看到狐狸后怎么了，你是从哪里看出来的？、小猪可能会说什么，狐狸又会说什么？、想想为什么狐狸把小猪是拖进来，不是请进来？、角色表演：谁试着来表演一下狐狸和小猪。？、小朋友表演的太棒了，猜猜看，接下来可能会发生什么事呢？4、讲述故事PPT7、谁的幸运的一天开始了？孩子们，你有过幸运的事吗？谁来说说你的幸运的事？当幸运来临时，你的心情是什么样的？、用动作、表情、节奏表现自己幸运的心情幸运降临时，我们很高

4、兴，很快乐，谁能用动作、表情展示一下自己幸运时的心情？这里老师还给大家准备了一排打击乐器，请你自选一件，和着音乐打出节奏，记住要表现出你开心、快乐的心情哟。。、幸运的感觉真好，可是小猪的不幸开始了，猜猜看,小猪会这样认输，等着被烤吗？谁给小猪想个逃离的好办法？5、讲述故事PPT8：、哪句话看出小猪顺从狐狸，？小猪为什么要顺从狐狸？、小猪为什么还要让狐狸给它洗澡，小猪想要做什么呢？6、观察画面PPT9：、狐狸开始忙起来了。看看狐狸都忙了些什么？做了这么多事狐狸累吗？从哪里可以看出来?、想想看，小猪最后说了一句什么话为什么这样说？7、师讲述故事PPT10：狐狸对洗完

5、澡的小猪做了什么？小猪为什么又想了第二个理由——喂饱他？8、观察画面PPT11：于是，狐狸又开始忙起来了。狐狸忙了什么？从哪儿看出狐狸很累？、小猪又对狐狸说了什么？又一次向狐狸示弱。9、讲述故事PPT12：小猪嘴上说听你的安排，却还要求狐狸给他按摩，为什么？10、观察画面PPT3：、狐狸为小猪再一次干了什么？它累得怎样？小猪说什么？、按摩体验：孩子们，我们也来体验一下按摩好吗？10、讲述故事PPT14：小猪还要狐狸给它使劲按按背，一会儿左边，一会儿右边，狐狸怎样了？从哪里看出来的？11、观察画面PPT15：狐狸哪去？你是怎样看出来的？小猪现在感觉如何？你又是怎样

6、看出的呢？12、讲述故事PPT16：讨论：本来是狐狸的幸运一天，怎么现在变成了小猪的幸运一天？13、观察画面PPT18、小猪一口气跑回了家，它坐在沙发上正在干什么，又会想什么呢？、引导幼儿观察桌上有什么，地图有什么用？三、续编故事小猪走后，狐狸醒来了，它很懊恼，接下来可能又会发生什么事呢？四、经验迁移孩子们，生活中你遇到过危险吗？假如你遇到了危险或突发事件，你可能会怎么做？五、利用大图书完整讲述故事【活动延伸】绘画或用符号记录：我的幸运一天，并和大家一起交流、分享。