幼儿园大班教案《蜗牛去哪儿了》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《蜗牛去哪儿了》带反思大班第《蜗牛去哪儿了》号课对大班的艺术主题教学活动进行了反思，让孩子们关注周围的生活，对生活产生积极的态度，鼓励孩子大胆想象，并通过语言绘画的形式表现出粘贴，体验的形式。创造各种图像的想象力。高兴，快来看看带有反思性教学计划的《蜗牛去哪儿了》幼儿园班级。活动目标1.鼓励幼儿大胆思考，并通过语言绘画和粘贴表达他们。2.引导幼儿注意周围的生活，养成积极的生活态度。3.体验想象力创造图像的乐趣。4.培养孩子绘画的良好习惯。教学重点，难度通过语言绘画以粘贴形式表示活动准备蜗牛图片，材料：剪贴画半成品，八张开放式白皮书，油画棒，胶棒，手布，录音机活动程序听这个录制

2、童话故事《小青蛙旅行记》讲话时显示背景图片。2.说点什么老师带领了这个主题：故事中的小青蛙去旅行了，很开心。班上自然角落的小蜗牛迷路了，孩子们非常着急。实际上，小蜗牛也在旅行。想一想，小蜗牛可以在哪里旅行？会见谁？你看见什么了？你会遇到什么？请幼儿讨论和交流。3画画（1）老师指导孩子们提出自己的想法（介绍所提供的材料），以鼓励孩子大胆地表达他们的孩子，然后孩子们根据自己的意愿选择所需的材料。（2）儿童的绘画和粘贴，老师会根据儿童的实际需要认真遵守适当的支持和指导。（3）对于不会画画的幼儿，老师可以指导他们选择合适的半成品，并粘贴蜗牛和背景。4.告诉我一个话题（1）老师指导完成绘画的孩子，孩子们

3、自己画画，并告诉老师和孩子小蜗牛的旅行经历。（2）老师帮助孩子将作品粘贴在展示板上，孩子们互相欣赏。活动扩展：幼儿将自己的画作编成小故事。录制后，它们将被发送给小班儿童。老师将帮助孩子们将画作装订成书，并将其放在书本区域中，以供所有人阅读。教学反思这节课丰富了幼儿的想象力。孩子们可以通过画画来发展孩子的动手能力，这可以通过语言绘画和粘贴来表达。对于不能画画的幼儿，应粘贴不敢画的孩子。从颜色和形状的角度来看，他们可以让他们喜欢不喜欢变色的孩子。由于幼儿的个体差异，能力较弱的幼儿无法独立完成作品，作品的图片也不整洁。在日常活动中，动手能力较弱的孩子需要多加注意。小百科全书：蜗牛是一种动物，其中包括

4、许多不同的科和属。以植物为食，并在土壤或树木上产卵。它在热带岛屿上更为常见，但有些也生活在寒冷地区。