幼儿园大班教案《象形字》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《象形字》带反思太磐课《象形字》包含对大班主题教学活动的反思，让孩子们理解象形文字，知道象形文字是最早出现的单词，象形文字的形状与其所代表的事物相似，从象形文字中了解到简化汉字。多次演变，了解汉字演变的含义，发展出敢于做，勤奋学习，学会学习的优良品质。来看看幼儿园班《象形字》，对课程计划有一些思考。活动准备儿童书，纸，笔，连接纸活动目标了解了从象形文字到简化汉字的演变过程，了解了汉字演变的重要性。了解象形文字，知道象形文字是最早的单词，象形文字的形状与其所代表的事物相似。培养您敢做，努力学习和学习的优良品质。您可以安静地听别人的演讲，并积极地考虑文学活动的乐趣。活动程序首先

2、，观察象形文字，理解与代表事物之间的联系观看儿童读物上的文字，然后告诉我这些词是什么？为什么？二，了解演变过程，了解汉字演变的历史1.您是否看到“羊”一词变成了您现在知道的羊几次？2.了解其他典型词的演变3.教师总结：每个单词经过多次更改后，我们的汉字越来越好，写作也越来越容易。第三，欣赏象形文字，谈论写作看儿童读物，学习写象形文字讲述象形文字的演变活动反思在了解前一天文字的来历的基础上，本活动对古代汉字和现代汉字有了进一步的了解和理解。因为文本是一个相对抽象的符号，所以知道它是很无聊的，所以以游戏的形式进行教学，使孩子们有更多的学习欲望。首先，在活动的前一天，让孩子们通过自学或亲子学习认识

3、一些古老的汉字。其次，第一个环节的老师写一些古代的汉字，即象形文字，让孩子们激发对猜谜游戏的兴趣，并使前一天晚上的知识准备出现。孩子们说话非常激烈，知识准备非常有效；第二个环节是验证猜测的过程，通过儿童读物进行校对，然后熟悉汉字的演变过程，配对连接在操作过程中可以让孩子进一步思考，理解之间的联系象形文字和现代汉字使孩子们学习非常认真，同时在操作，验证和经验分享过程中取得了良好的效果。作为学习的延伸，链接3发挥了孩子的想象力，使他们能够创作故事，从而使整个活动更多地是关于孩子的，并独立学习。最后，该活动将在该地区扩展，以开展与汉字相关的活动，例如摩擦汉字和开花，调动幼儿学习汉字的积极性以及在游

4、戏中提高素养。但是，在活动期间，发现一些孩子没有足够的兴趣，需要在区域活动中单独指导他们以帮助改善。百科全书：象形文字是从图片演变而来的，是最古老的字体。