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时间:2020-05-12
《幼儿园大班教案《学习看年历》含反思(通用).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、幼儿园大班教学计划《学习看年历》带反思太磐课《学习看年历》包括对大班数学主题教学活动的反思,让孩子们知道一年中有12个月,学习在历书中寻找各种节日和生日,了解历书的目的,并了解年历中不同数字的含义。体验数学集体游戏的乐趣。来看看幼儿园班《学习看年历》,对课程计划有一些思考。活动目标:1.了解年历的目的,并初步了解年历中不同数字的含义。2.知道一年中有12个月,学习在日历中查找各种节日和生日。3.体验数学集体游戏的乐趣。4.体验数学的生活,体验数学的乐趣。活动准备:1.经验的准备:知道“天,月,一到十二”这两个字,问父母并记住他们的
2、生日,知道一些节日2.材料准备:ppt,日历,节日贺卡和骰子活动程序:首先,老师和孩子们共同探索年度日历,并在年度日历中找到生日。1.游戏1:儿童自由探索并找到卡通人物“孙悟空”的生日(1)孩子们可以自由观看年历,并在年历中找到孙悟空的生日。指南:哇!谁今天要举行生日聚会!让我们听听他的声音和猜测,原来是孙悟空的生日。它有一个生日愿望。我希望您在日历上找到它的生日。11月18日,您愿意帮忙吗?嘿,孙悟空为您准备了很多年历。您能找出去年11月18日的去向吗?现在,让我们一起找到它!(2)师生在年历中查找日期的方法指南:您找到孙悟空的
3、生日了吗?它在哪里?摘要:在日历中,我们必须找到生日,月份和日期。(3)通过故事引导孩子理解数字的不同含义,并了解年历的目的。指导语言:为了感谢您帮助他在日历上找到生日,这是一个很好的故事。这个故事包含哪些秘密?故事:我母亲的孩子很多!他给孩子起了一个奇怪的名字,叫做“day”。母亲到底有多少个“天”娃娃?算上这个数字,总共有365天娃娃。365天的娃娃会在一起生活吗?不,无论有多少个日本娃娃都挤在一起,怎么办?因此,母亲为他们盖了12座漂亮的小房子,取名为“月球”,让所有的日本娃娃都住在这12座房子里,分别命名为:一月室,二月室
4、,三月室”十二月室,母亲是对孩子如此的热爱,人们常常担心它的孩子因为娱乐而找不到家。因此,在房子被盖好后,母亲从一月开始从一月开始数她的孩子的名字:一月,二月和三月。当它算到第十二个月的最后一个洋娃娃时,所有带它的孩子们都在遥远的地方,遥远的地方不再回来了。到那时,将有一个新母亲带着自己的孩子,住在这十二座美丽的月亮屋中,并重复同样的生活.1知道一年有12个月问题:日历母亲的孩子的名字是什么?(显示单词卡“day”)母校有多少个日本娃娃?(365)摘要:一年365天日本娃娃的年历覆盖了多少座房子?(12)房屋的名字叫什么?(显示“
5、月”)简介:一年中有12个月,每座房子代表一个月,前几座房子代表几个月,月份在上面,并且住所的日期。2引导孩子理解数字的不同含义并了解日历的目的指南:日历中有很多数字,每种颜色都有自己的秘密问题:您找到了多少种不同的颜色?这是什么意思?摘要:年历中的每个颜色编号都有其自身的技能,有些表示年份,有些表示月份,有些表示星期,有些表示日期。问题:年度日历的目的是什么?简介:年度日历使我们能够知道时间和何时做事。2.游戏2:幼儿可以自由地找到自己的生日(1)要求个别孩子找到猪的生日指导语言:孙悟空的好朋友猪八戒也想在日历上找到生日。4月5
6、日,老师给它准备了一个盛大的日历。谁在寻找?(2)播放生日歌曲以找到自己的生日指南:我们每个人都有自己的生日。你生日几天?我们还可以通过日历找到我们的生日,请记住,您必须将生日贺卡贴在小格子上!找个生日孩子可以和你的好朋友谈谈你的生日是几个月,你也可以看看其他孩子的生日找到合适的吗?(3)老师和孩子让孩子知道生日不是在同一天,而是可以在同一个月。指南:您的生日正确吗?让我们一起看看摘要:我们发现同一个月的生日,孩子有很多,尽管他们不在同一天,但是我们可以在同一个月与孩子们庆祝生日第二,孩子们在日历中寻找节日1.通过老师的生日指南,
7、让孩子们知道年历中有假期。指南:您想知道老师的生日是否是几天?我的生日是9月10日教师节,我的生日也在日历中。我在找简介:日历不仅可以让我们找到自己的生日,而且日历中还包含各种节日。2.出示节日贺卡以引导儿童了解节日问题:您知道哪个节日?多少天了?3.游戏:掷骰子找到假期指导语言:老师把这些节日变成了蝎子。我要你玩掷骰子的游戏。每组5人,分为4组。孩子们轮流掷骰子,一次又一次地看谁在寻找它。第一个会发现一片雪花,雪花最多的孩子们将能够参加孙悟空的生日派对!规则和要求:年幼的孩子轮流扔蝎子,并且孩子们被分组在历书中寻找节日。教学反思
8、:《指南》指出,幼儿的思维特征是基于特定的想象力思维。它应通过参与直接的游戏感知,个人经验和实际操作来关注儿童的科学学习。不应为了追求知识和技能而灌输和强化训练。但是,在教学过程中发现,一旦孩子们无法掌握知识,传统教学中的教师就容易灌输他们的知识,
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