幼儿园大班教案《形形色色的力》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《形形色色的力》带反思大班教学计划《形形色色的力》反映了适用于大班学生的以科学为主题的教学活动，让孩子们以诗歌，各种力量及其功能表达出来，并培养了相互的礼貌，学习了分工和分工的能力。通过实验合作。快来看幼儿园班级《形形色色的力》，重新考虑教学计划。活动目标：1，各种力量及其影响。2.以诗歌形式表达。3.通过实验互相培训，并学习合作的能力。4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。活动准备：1，一些图片，风车，汽车，纸船等。活动程序：首先，这是什么力量。1.展示小风车，然后轻轻吹。小型风车为

2、什么转动？2.推广玩具车。如何开车过去和如何停车？3.为什么船要漂浮在水上……全都是因为力量。你能谈谈吗？4.讨论什么力量在起作用。二，什么是力量1.您还知道什么力量？这些力量的作用是什么？2生活中还有哪些其他用途？使用什么电源？3.讨论权及其作用。如果弹力会弹起物体，压力会阻挡物体，水的阻力，风的阻力，推力，拉力.三，多种力量1.有多种力量，它们起着相同的作用。参照图2，老师背诵《形形色色的力》。3.借助图片和图标，以“用什么样的东西，如何锻炼，使用哪种力量”来学习诗歌。4.说出完整的诗歌陈述。例如，老

3、师说句子的前半部分“风车在旋转，”孩子们“依靠风来理解”。5，结合诗歌图片，孩子掌握各种色彩的力量。附件：《形形色色的力》有多少种力量？您可以自行探索。风车依靠风转动；小船依靠浮力漂浮在水面上；物体依靠重力坠落；工厂的机器依靠电力转动；汽车靠摩擦停了下来。磁铁依靠磁力吸收铁。依靠弹性可以射出箭；各种功能都在您身边。活动反思：刚开始时，风车就可以让孩子们谈论如何玩耍。孩子认为一开始就可以吹奏风。因此，当被问及为什么小风车转动时，小孩子说它被风转动了。对于各种力量，幼儿可以看到现实生活中的各种物体，但是当幼儿

4、谈论其角色时，由于缺乏经验，幼儿缺乏诸如弹性，推力，风，浮力的理解。这些很容易理解，并且有些诸如重力，摩擦和磁力等在幼儿的指导下可以被幼儿理解。而且，在模仿诗歌时，由于他们对这些力量不是很了解，因此无法想到使用这些力量。小百科全书：力是对象在对象上的作用，并且力不能与对象分开存在。也可能在不直接接触的两个对象之间产生力。