幼儿园大班教案《写字课》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《写字课》带反思大班教学计划《写字课》通过反思适用于大班学生的以语言为主题的教学活动，让孩子们学习写作的兴趣并知道“延期”一词。会读，会认文字，会组单词，会说单词，让梦和其他孩子知道名字，让孩子感到快乐，有趣，不自觉地应该学习知识，快速让我们看一下幼儿园班《写字课》反映了课程计划。活动目标知道“延”这个词。会读，会认文字，会组单词，会说单词，让梦和其他孩子知道名字。激发孩子学习写作和写作。让孩子感到快乐和有趣，他们应该在不了解的情况下学习知识。教学重点，难度重点：知道单词“延”并使用单词“

2、延”。难点:'严'字写法（笔顺）。活动准备卡，放置四个网格，准备彩色粉笔活动程序讨论问题:我们班级的小昆虫总是不知道自己的名字，找不到自己的东西，这堂课的老师会带领您学习一点时间来寻找母亲，看看谁是最快的。我们要做的第一件事是学习一个神秘的单词，然后让我们问一问。（出示卡）教学过程:首先，出示卡片“Yan”，让学生观察到他们没有看到这个单词。（学生回答）第二，学习新单词：教拼音，汉字，组合词，笔画顺序，说一个单词。教四次。让学校的幼儿来教书。每个孩子都必须知道。第三;谈论我们的老师是否可以找到这个单词。请学

3、习看看教室。（找到一张桌子和一张桌子，每个人都在寻找赵梦妍的东西）。第四，赵梦妍知道自己的名字，老师提出表扬。第五，根据笔画写“延缓”一词，让书写的孩子在黑板上写字，赞美良好的写作，改善不良的写作。6.在单词列表中写下五行。教学反思由于教室面积有限，孩子们在一张桌子上找一张桌子要花太多时间，因此有些孩子可以上床（必须有赵梦妍），有些孩子学会写这个单词。小百科全书：写作是人类表达思想的原始基本方法之一。它还表明该机构抄袭的低级官员和古埃及写信的人。