幼儿园大班教案《咏柳》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《咏柳》带反思大班课《咏柳》包括对大班音乐主题教学活动的反思，使孩子们可以大胆表达对春天的热爱，感受大自然的美丽，学习歌曲《咏柳》，感受歌曲的优美流畅，喜欢使用唱起了黄梅戏的花腔模式，让我们看一下带有反思的幼儿园班级《咏柳》。活动目标：1.最初学习歌曲《咏柳》，并感受歌曲的优美流畅的情感。2.能够大胆表达对春天的热爱，感受大自然的美丽。3.我喜欢在黄梅戏的花腔里唱歌。4.尝试模仿歌词，并乐于谈论歌曲的含义。5.熟悉歌曲的旋律并为歌曲创建动作。活动准备：1.以春天，花朵，草，树，人等为背景制作一个ppt。2.关于歌曲的音乐。3.与

2、歌词有关的地图。4.一棵柳树笑的照片。繁重而艰巨的活动：学习演唱歌曲《咏柳》。我可以在黄梅戏的花腔里唱歌。活动程序：1.进口活动。孩子们听《春天在哪里》做动作。它可以是用歌词创建的一些动作，也可以拍拍肩膀，拍拍腿和其他活动。动作应该简单，孩子们愿意参加。2.欣赏有关春季的图片并引领本次活动的主题。老师：“你知道现在是什么季节吗？“（这个问题开始了这项活动，孩子们更容易进入状态，大班孩子对季节有一定的了解，所以这个问题对他们来说很简单，但是会对下一个问题感到好奇。）老师：”现在，您如何看待春季变化？``让我们看看春天的变化。“（首先问一个问题，让幼

3、儿对春季的变化有一些记忆。在第二个问题中，让孩子在春季进行巩固，更容易回答。对于幼儿，有很多答案，例如：小草是绿色的，花朵是开放的，等等。最重要的是在最后一棵树上放一棵大树，让孩子们说这棵树已经发芽了。）:分部？'（例如：松树，桂花树，柿子树，橘子树等。）如果没有孩子说柳树，那么老师可以说：'老师也知道一棵树，他叫柳树，你知道吗它？'（引导下一个链接）3.欣赏歌曲《咏柳》。老师：'你知道有一位诗人写过诗来赞美柳树，赞美春天的美丽。名字是《咏柳》。你想知道他说什么吗？“（（首先让孩子们对这首诗有所了解，老师解释这首诗的内容，然后带领孩子们再次朗读它

4、，让他们对这首诗有一个初步的记忆过程。还可以丰富活动的形式老师：'你知道吗？有人把这首诗变成了一首好歌。让我们一起听，看看它是怎么唱歌的。``（老师用神秘的语气说话，充分调动了孩子的兴趣，在听时会很认真。）4.展示地图并学习唱歌《咏柳》。老师展示了相关的地图（绿色的石头，柳树，许多绿色的丝带，细长的叶子，问号，两个手指，剪刀）：'您怎么看这些？“（孩子的答案肯定与图片上显示的答案相同。这时，老师需要提供指导。他们说出答案后，将被修改成歌词。）5.根据图示，老师和孩子们一起唱歌。老师：'让我们一起唱歌，春天有多美丽，春天的柳树更美丽，我们必须唱自己

5、喜欢的感觉，好吗？“（这只是为了使孩子们更容易接受和唱歌，在唱歌结束后，应该赞美一下。这时，唱歌老师可以适当地添加一些暗示性的动作，以使孩子们学习。）6.根据老师的建议，孩子们唱歌。老师：'现在，老师拍了所有这些照片，看了看谁是最好的，并且会唱歌。“（难度增加了。老师第一次开始带领孩子们一起唱歌时，隐含的动作需要变得更加明显，以便孩子们容易记住。几次之后，他们只能做动作老师：“孩子们，他们唱得很厉害，看，柳姑娘被你吹牛了，真高兴，全都笑了。'（增加幼儿的信心并肯定他们所学的知识，那么他们将更愿意学习。）7.结束活动老师：'让我们再次唱歌，吹起一棵

6、柳树。'（上一次我再次合并这首歌）8.拓展活动：幼儿阅读的诗歌将通过黄梅戏的方法传给孩子或父母。活动反思：《咏柳》由何志章写。这首诗赞扬春天，赞扬嫩嫩的柳树，春天的微风为大地带来生命。对于幼儿园的孩子来说，直接背诵一首古诗比一首歌要难得多。因此，该活动已被改编并用于记住孩子喜欢的歌曲。这项活动对幼儿来说非常新颖。这是一种新的活动形式。它采用了黄梅戏的歌唱风格。孩子们第一次接触歌剧时，他们特别感兴趣。这项活动的困难在于，在熟悉古代诗歌的基础上，您可以演唱黄梅戏。在这方面，我使用地图让孩子们很快掌握节奏，并通过唱歌使孩子们感受到黄梅戏的特色。整个活动

7、使孩子们对黄梅戏和古代诗歌产生了浓厚的兴趣，并且对中国文化有了更多的了解。我想在以后的活动中探索更多新事物，利用资源丰富孩子们的视野，以孩子喜欢的形式开展活动，让孩子成为活动的主人，以便孩子们可以在初中玩耍。小科克：《咏柳》是唐诗人何志z写的七字绝句。这首诗是一首诗。诗的前两个句子用两个新的美丽的比喻来描述春柳的热情和郁郁葱葱的绿色。后两个句子比起春风被称为“剪刀”更为巧妙，后者被视为隐形的“春风”问世，不仅新颖，而且充满魅力。