幼儿园大班诗歌—《荷叶床》（通用）.doc

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1、幼儿园大班诗歌—《荷叶床》[活动]1.引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容。2.最初尝试模仿诗歌，培养幼儿的想象力和语言表达能力。[活动准备]自制PPT，一些儿童材料。【活动程序】首先，猜测导入。今天，老师为孩子们带来了一个谜语。你能猜出它是什么样的小动物吗？（一个小游泳运动员，谈论文字，小时，尾巴，没有脚，大脚，没有尾巴。）然后显示图片，以吸引儿童的兴趣。让小孩去思考：小青蛙困了。池塘里的什么地方可以让青蛙睡觉？鼓励幼儿大胆思考并谈论它。（出口荷叶）二，现在的诗歌图片，要求孩子仔细观察图片，了解诗歌的内容。老师：请来观察，荷叶是什么颜色的？

2、它是什么形状？你觉得青蛙会怎么想到宽阔的荷叶？鼓励幼儿想象当时的情景。青蛙让荷叶成了一张床。请猜一下。接下来会发生什么？你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你

3、必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人3，老师也猜了一下，画了发生的事情，编了好诗，请听听。（老师背诵诗歌）4.问题：诗歌的标题是什么？这首诗的最后一句话是谁把我推下了池塘？“有人推着青蛙吗？如果是这样，那将是谁？让你的孩子想象并告诉你。第三，学习诗歌。条款学习。2.使用PPT完成阅读。第四，创作诗歌。1.问题：你认为其他人会用荷叶作为床吗？儿童的讨论，（）告诉我们。2.创作诗歌。现在，请把你刚才想到的东西变成诗歌

4、，把它变成一首新诗。请创造个别孩子并学会背诵诗歌。五，绘画活动。让孩子们把你刚才想到的诗画成一幅美丽的画。附诗《荷叶床》荷叶很宽敞，看起来像一张大绿床。青蛙跳上荷叶，哼了一声，睡着了。风吹动荷叶并摇动它，青蛙从床上飘起来。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，

5、包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人嘿，哦，谁把我推下了池塘。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有

6、时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人