幼儿园大班诗歌创编《太阳雨》（通用）.doc

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1、幼儿园大班诗歌创编《太阳雨》[活动]1.感受诗中所描绘的美丽的意境，喜欢读诗。2，阅读相应的单词，可以阅读本书，在课堂的指导下阅读。[活动准备]图为太阳，小雨，太阳雨，彩虹，小花，草，旁边有诗。2.儿童提前了解太阳雨和彩虹（），并了解其形成的原因。【活动程序】首先，学习阅读图片和识字。1.展示图片，识别并阅读相关现象。今天，老师带给你一幅美丽的照片。请看一下图片上的内容？当孩子说出相关现象时，老师会提供相应的阅读文本。摘要：这种日晒雨的现象叫做太阳雨。（显示太阳雨文字）2.观察图中的彩虹图片。问题：这是什么？什么时候出现？有什么颜色？孩子在阅读相

2、应文本时识别颜色：红色，橙色，黄色，绿色，蓝色，蓝色，紫色。3.观察图片中的小花和草的图片，并阅读“小花，小草”字样。其次，学会看图片，边看边看孩子的歌。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那

3、个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人1.老师在阅读图片中的文字时，情感而完整地阅读诗歌。问题：请在听完诗歌后告诉我你的感受。你喜欢这首诗吗？你在诗歌中喜欢什么样的短语？2，老师和孩子多次读诗。让孩子们和老师一起读这首美丽的诗。3，有音乐，幼儿有浪漫的诠释。让我们用感情和音乐背诵这首诗。第三，创造诗歌。1.孩子的自我创造。问题：除了可以亲吻小花和草，太阳雨还会下降吗？请和你旁边的孩子一起创作这首诗。2

4、，个别儿童展示诗歌的创作。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所

5、有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人