幼儿园大班社会活动教案《好心情坏心情》（通用）.doc

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1、幼儿园大班社交活动教学计划《好心情坏心情》中班主题教学计划《冬天的小路》适用于中班的主题教学活动，使幼儿园讨论不良情绪的心理调节方法，让孩子学会积极调节情绪，逐步体验不良情绪的发生。用故事使心情变好。快来看看幼儿园中班主题《冬天的小路》的教案。教学目标1.通过故事，逐步体验如何使不良情绪变成良好情绪。2.讨论不良情绪的心理调节方法，让孩子学会主动调节情绪。3，初步了解自己已经长大，可以在事情发生时直面。宣讲方法教学方法：视觉演示法，讲解法，提问法，讨论法学习法：欣赏法，叙事方法说教学过程（1），进口活动1.显

2、示快乐的猪图片好孩子们，今天，快乐猪来我们班上做客（表演），嘿，快乐猪呢？（不开心）问：快乐的猪不快乐，为什么他不快乐？儿童情绪低落并找到原因孩子们，让我们看看不能开心的快乐小猪怎么了。（二），欣赏故事1.讲故事《好心情坏心情》2.交流活动：您如何看待这个故事？（3），再次欣赏故事刚才我们听了；好心情，坏心情；故事，让我们观看和聆听故事。一段：（1）我们刚刚看到谁帮助快乐的猪找到解决方案？你怎么看？（哨）（2）他的方法还可以吗？你怎么知道的？两段：然后低头看，谁说兔子的想法是什么？（滚动）您如何看待他的做法？

3、第三段：小松鼠，兔子会想办法，快乐的猪也是威胁大脑的孩子，让我们看看快乐的猪怎么想使他们的不良情绪变成好心情的想法。快乐猪怎么想？（来回奔跑，直到无法奔跑为止）开心猪怎么了？（好心情又回来了）您听了这个故事，您学到了什么？6.讨论：（1）快乐的猪心情不好，孩子的心情不好吗？什么会使您感到难受？请您的孩子举起他不开心的脸，谈论他不开心的事情。（2）您喜欢好心情还是坏心情，是否愿意将坏心情变成好心情？您是否想找到一种使心情不好变成好心情的方法？要求孩子举起幸福的脸来谈论如何获得良好的心情，孩子们想到了很多方法，将

4、来我们心情不好，我们将尝试找到一种方法来找到一种好的心情，好吧。一起唱《快乐的歌》制作：心情角度要求孩子画出他想把它放在心情角落的方式。教科书分析1，《纲要》建议：情绪和态度是儿童早期发展的最重要方面，被列在首位，这表明积极的态度和情绪是个人可持续发展的内在力量。每个孩子都会有各种各样的情感经历，这是他们成长过程中必须经历的，但是过多的负面情绪不利于孩子身心健康的发展。因此，教师有责任发展孩子的情绪调节能力，减少孩子极端不快乐的情绪体验，并保持积极快乐的情绪和情感。2，《好心情坏心情》这个故事通过快乐的猪从不

5、良的情绪转变为良好的情绪体验，激发孩子积极地控制自己的情绪，选择一种使自己保持良好情绪的好方法。小柯克：心是任何观念的源头，其中包括对与错的观念。