幼儿园大班数学教案：谁的车子可以开（通用）.doc

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1、幼儿园大班数学教案：谁的车子可以开[活动]1.尝试区分10中的单数和双数。2.了解生活中单数和双数的用法和含义。[活动准备]1.数字卡1~7，车牌号码'84527'。2.每个孩子都有一个车牌，车牌号不再重复。【活动程序】首先，观察车牌号码，区分单号和双号。老师：今天我们打算开车比赛。每个孩子都有一个车牌号码，以查看车牌号码的数量。（儿童可以自由观察和了解他们的车牌号码）老师：你的车牌号码是多少？应该在哪里报告车牌号码？老师：车牌号上的号码是单号？请站起来。（老师要求站得更快的孩子，第一个号码是多少，并且是集体验证的）4.车牌号上的号码是单数？请站起来。（站起来的孩子报告车牌号上的第二

2、个号码，集体验证）5.您的车牌号码上有多少个单数？多少个双号？这些是什么？（个别儿童交换，集体核查）你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深

3、处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人其次，玩“驾驶”游戏，感知使用单数和双数。1.老师：XX市着名的旅游城市，风景秀丽。你知道杭州最美丽的地方吗？（孩子们可以自由地说出来）老师：杭州西湖是最美的。每天都有很多人去西湖欣赏美丽的风景。路上有很多车。交通非常拥挤。每个人都不开心。交警大叔提出了一个办法：当这一天的日期是单个号码时，可以打开车牌号码的车。当这一天的日期是双倍时，可以打开具有双号尾数的汽车，这样西湖附近的汽车就少了。每个人都乐于享受乐趣。老师：哪个号码是车牌号码？（引导孩子车牌号码的最后一个号码是尾号）4.谁的尾数是奇

4、异的？号码多少？（引导儿童区分单数和双数）老师出示卡1（周一1）。这个号码是单号还是双号？请注意，汽车的数量与我同在（老师带领孩子们围着老师），集体核实，错误的孩子给罚款，孩子们都受到称赞。6.老师出示卡2（周二2）。这个号码是单号还是双号？请用双号计算车的号码（老师带领孩子绕老师），集体核实。错误的孩子被罚款，孩子受到表扬。7.老师出示不同的卡片，与尾数相对应的孩子模拟驾驶。8.老师（显示车牌）：小明的车牌号是'84527'。你认为他的车可以在周二或周一去西湖吗？为什么？你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我

5、语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人