幼儿园大班音乐教学活动：《请跟我来》（通用）.doc

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1、幼儿园大班音乐教学活动：《请跟我来》【教学目标】1.熟悉音乐旋律和感知特定声音模式。2，愿意尝试创意造型和节奏模仿。3.体验音乐活动的乐趣，并在集体中大胆表演。[活动准备]1，图片，卡拉OK卡;2，各种道具，有：布球，花环，锤子，靠垫3.乐器：鼓。教学形成：坐姿-半圆形;站立位置-圆形[活动很难]这项活动的重点是熟悉音乐旋律和感知特定的声音模式。2，教学难度决定动作创作的即兴创作。【活动程序】（1）预热建模活动。孩子自然地进入田野，坐在椅子上迎接老师。（用手势向下打招呼'孩子'，'男孩好'等等）。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你

2、是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人2，老师转身穿上“老树怪”头饰，嘴里的分数为“1,2,3，改”，伴奏老师敲了三鼓，最后敲了敲鼓。老师：我是一个老树

3、怪，跟着鼓。鼓声速度均匀，4次拍摄，第4次老树怪形状拍摄，做各种表情，并问孩子们：'表达是什么？'并请一些小孩试试。3，老师伴奏，学生听鼓做节奏。指南：让我们玩老树怪，看看谁的动作与其他人不同。当孩子们在建模时，教师可以以照片的形式给予鼓励。（根据实际情况，如果孩子掌握得好，可以鼓励两个人塑造）（2）命名。老师唱着歌手卡片，孩子拿着球唱歌。（歌手卡预先贴在白板上）指南：老树怪给你带来礼物。2.显示滚动比例。老师在钢琴上设置C的D，并练习两次声音，注意均匀的速度。3，老师有意识地慢慢地和孩子们一起找出'd，t，l，s'四音歌的音阶练习'上下'两次。让孩子们帮助巩固对上下的理解。4，旋律唱歌。通过

4、单一的命名练习，教师使用钢琴从慢到恒定速度，孩子唱歌。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的

5、所作所为能有一针见血的评价你是我语录人