奥尔夫音乐请跟我来.doc

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1、大班十二周奥尔夫音乐：请跟我来活动目标：　　1.通过即兴模仿律动感应下行音。　　2.学习看节奏型卡运用打棒两拍或四拍节奏。　　3.幼儿相互合作，乐于参与音乐律动游戏。活动准备：　　奥尔夫音乐《请跟我来》、故事图片一张、上下行四音音阶唱名卡、节奏型卡二张、鼓和锣各一个、风筝一个、花环、啦啦彩球、软垫、刮棒（与幼儿人数相等）。教学队形：　　坐——半圆队形、即兴模仿——围成圆圈活动重点、难点：活动重点：感应特定音型。活动难点：学习看节奏型卡运用打棒敲出两拍或四拍节奏。活动过程：　　（一）暖身活动　　1.幼儿听音乐配合鼓和锣做肢体

2、造型。　　★鼓：学老树怪的怪摸样走。教师敲鼓，鼓声速度均匀，幼儿扮演老树怪，4拍一组，第4拍老树怪定造型并做各种表情。　　★吊镲：两人成一个造型。教师敲吊镲时，幼儿两人一组摆出造型及表情。.　　2.听钢琴声进行唱名、旋律练习（1）指唱唱名卡：上行下行四音阶练习。下行唱：dtls上行唱：drmf（2）旋律模唱练习。smssmslsfmrmfsddddrmfssrrfmrd　　（二）故事引导　　1.（出示风筝），引出故事名称《小风筝和老树怪》。　　2.故事内容：一个贪玩的小风筝故意扯断小主人的绳子，飞到好高好远的天空到处去旅行

3、，小风筝飞呀飞……哎呦！一头撞上了老树怪，没想到被老树怪给抓住了，卡在树枝上动弹不得，这下小风筝后悔及了，于是它请猫头鹰来帮助它，帮它把一根紫色的羽毛交给它的小主人，小主人看到紫色的羽毛，知道小风筝有危险了，为了救小风筝，小主人找了好多小朋友来帮忙，那你们要不要也一起去救小风筝呢？　　（三）律动即兴模仿感应特定音型　　1.全体围圈　　★A段：模仿老师的各种动作与舞步。律动即兴模仿A段。全体围圈，欣赏乐曲,听1遍整曲，教师动作由易到难，先脚部在加手部。大家围圆圈，轮流即兴动作创作并模仿　　★间奏：拍手唱“请跟我来”（拍手由上

4、拍奏到下感应下行）。　　2.两人一组　　★A段：各种舞步，互相模仿。模仿幼儿的各种动作，要求每人的动作是不一样的。　　★间奏：手拿啦啦彩球唱“dtls”（由上拍奏到下感应下行）。（四）节奏练习1.各种音色与节奏的探索。听音乐“请跟我来”，教师引导幼儿探索敲奏不同物体或乐器，如软垫、地板、琴棰等。2.配合音乐敲奏A段：即兴敲奏与模仿连拍或四拍节奏。间奏：唱“请跟我来”，琴槌互敲由上拍奏到下感应下行。