幼儿园大班语言活动：小水滴旅行记（通用）.doc

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1、幼儿园大班语言活动：小水滴旅行记活动目标：1.了解故事中小水滴的原因和过程。2.在角色表现中，改变水滴的过程。活动重点：了解故事中小水滴的原因和过程。活动困难：幼儿可以利用身体的动作进行小水滴旅行。活动准备：图片，电脑动画《小水滴旅行记》，头饰活动程序：首先，讨论主题并开展活动。孩子，你喜欢旅行吗？今天，我们班上有一位小客人。年轻：小水滴。老师：也喜欢旅行。它想带我们去旅行，你想去吗？其次，孩子完全喜欢电脑动画《小水滴旅行记》。第三，老师提出图片并提出问题：1.展示第一张照片：小水滴在哪里？谁帮助小

2、水滴旅行？这位大鹅妹对太阳岳父说什么呢？太阳父亲如何帮助小水滴？小水滴变成了什么？变成了蒸汽，你去哪儿旅行？2.显示第二张图片：水汽飞行和苍蝇。小滴感觉冷后，它们怎么样？（三组，五组，一起举办），他们此时成了什么？你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够

3、看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人3.呈现第三张图片：许多小水滴漂浮在天空中，它们变成了什么？4，显示第四张图片：小滴思乡，你说谁帮助小滴回家？它变成了什么？总结：小水滴从河里流过，经过许多有趣的事情后，他们又回到了大海。第四，老师再次完整地讲

4、述了这个故事1.问题：故事的名称是什么？小水滴如何传播？2，师生共同总结：小水滴在进入水汽的过程中，从水汽变成白云，白云变成小雨，最后变成小水滴回海。5.让所有孩子进行小水滴旅行。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括

5、所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人