幼儿园大班韵律活动——三只小猪（通用）.doc

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1、幼儿园大班韵律活动——三只小猪活动目标：1，听音乐，尝试播放故事《三只小猪》基本情节-建房子，当狼来到房子的风格。2，通过多人合作，尝试创造不同的房屋形状，并能根据不同房屋的材料响应狼的行为。3.愿意挑战自己：在狼来之前，房子不能移动。活动准备：音乐，稻草，木头，砖图片活动程序：首先，故事是导入的，引导活动老师：你听说过三只小猪的故事吗？多少仔猪？什么房子被覆盖？其次，教师和孩子们共同从故事情节中提取行动。老师：盖房子打下基础，如何打下基础？老师：我要去基金会搬动材料，怎么搬？第三，使用动作来感知完整的音乐。幼儿在座位上集体感知音乐。老师：我们现在是弟弟，要

2、建一座砖房。幼儿在座位前集体感知音乐。师：看来砖房真的很结实。现在让我们建造一座高大的砖房。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的

3、灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人孩子轻轻站起来。创建一个房子形状。4，孩子分散感觉音乐。（1）老师：刚才我们站在座位前面建房子。现在让我们找一块开放空间来建房子，好吗？（2）半砖房，半木屋。老师：现在我们要建一座砖房。木屋怎么盖？老师：木屋是怎么掉下来的？它只是被狼推倒了，但没有被推倒。请让一些孩子示范。老师：木屋被狼推倒后，猪哥逃到哪儿了？（3）一半木屋，一半草屋。老师：现在我们有砖房，木屋就在那里。草屋怎么覆盖？老师：谁想报道草屋？四，儿童的伴侣游戏老师：那我们一起盖房子，有

4、稻草，请建一座草屋;如果你有木头，请建一个木屋;如果你有砖头，请建一座砖房。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵

5、深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人