幼儿园小班歌唱教案：大灰熊.doc

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1、幼儿园小班歌唱教案：灰熊第一句话：灰熊在椅子上睡着了。第二句话：孩子们轻轻地走路。第三句话：在句子的前半部分，孩子轻轻摇动手下的灰熊。在后半部分，灰熊站起来生气。◆游戏建议1.唱歌：孩子唱歌时会做相应的动作。2，灰熊生气时（低八度音）：幼儿扮演木头人，保持姿势，“大灰熊”在其中来回走动，发现一群木头人回去睡觉。3，灰熊睡着了，孩子悄悄跑回家，游戏又开始了。4.游戏几次后，灰熊醒来，与孩子们跳舞并嬉戏玩耍。二，教学活动建议一级教学：[活动]1.最初感觉到歌曲的重量，然后使用身体动作大胆地表达歌曲。2，知道灰熊醒来并不会动，开始学习控制自

2、己。3.与老师和同伴一起体验参加音乐活动的乐趣。【活动步骤】（1）情境介绍（2）理解歌曲l，老师在操作幻灯片时讲故事。2，熟悉歌词内容，在播放幻灯片时，有节奏的歌词。3.在学校的照片中，灰熊看上去很生气。老师指导幼儿学习不同的愤怒情绪。4，老师的歌给孩子们玩，孩子们玩灰熊，而灰熊看上去很生气。（3）行动学习1.感知歌曲（1）初步认知游戏，掌握孩子轻柔走路的动作。（2）掌握摇晃动作，知道要唱“如果把它叫醒”，就可以摇晃灰熊。（3）老师完成歌曲的演唱和儿童练习。最后，提醒小灰熊醒来时要变成木头人，创造出各种“木人”形状并保持静止。2，作用

3、，表现（1）请让一半的孩子表演灰熊，另一半的孩子表演灰熊。（2）交换角色进行表演，强调当灰熊醒来时，它必须成为木人。（4）情境游戏1，游戏初次山上确实有一只灰熊（和老师一起玩），让我们醒来和我们一起玩，好吗？2，第二场比赛灰熊再次入睡，让我们再试一次，并要求它与我们一起玩。3.灰熊醒来，与孩子们快乐地跳舞。第二级教学：[活动]1.尝试使用声音来表达歌曲和故事中人物的力量。2.用身体动作来表达歌曲的强弱。3.积极参与唱歌并学会控制自己。【活动步骤】（1）与音乐合作以身体动作来表演灰熊的故事1.跟随音乐并观看指挥并表演故事。2，根据老师的

4、演唱，表演故事。（2）学会唱歌《大灰熊》1.请孩子们在伴奏下唱歌，唱歌，讨论在哪里唱歌，在哪里轻轻唱歌？2，尝试唱歌，唱歌并发现唱歌以“轻步走”特别轻，尤其是在唱歌“生气”时。3，孩子唱歌4，唱歌要求孩子们将通过肢体动作讲故事。实际上，我们将用嗓子讲故事。用喉咙讲故事时，不要使用太多动作，也不能忘记歌词。5，请小朋友唱歌讲故事。（3）伴奏与歌声协调提醒孩子注意唱歌的重要性。