幼儿园小班多元活动---美味的热饮（通用）.doc

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1、幼儿园小班多元活动---美味的热饮设计意图该活动选自多智能创意课程的主题＆gt;一个分主题杯热饮27页，这项活动接近孩子的生活，孩子们可能有一些生活经历。小班的孩子喜欢经营并愿意探索。但语言表达能力相对较弱。相对于这些特征，我们可以在这项活动中动员孩子的多重感官。儿童在手，脑，眼睛和嘴巴运动的过程中发展他们的多元智能。活动目的1.尝试如何混合饮料。2.初步了解溶出情况。3.愿意参加小型科学实验。活动准备不同的颗粒，透明杯，勺子，热水等饮料。活动过程1.展示奶粉，高乐高，果珍等饮品。让孩子们识别并说出他们喜欢喝哪一个。老师：孩子们都很冷。您想要一杯香浓的热饮吗？看，今天老

2、师给你带来了很多可以调节的颗粒。看看这些是什么？告诉孩子你喜欢什么样的饮料。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实

3、的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人杨：这是奶粉，这是高卢戈，这是国珍。孩子猜测并尝试混合饮料。老师：孩子们喜欢自己喝一杯吗？但是你知道如何制作饮料吗？学龄前儿童尽量调整，教师提出调整的要求。一杯香浓的热饮冲了出来。老师用鼻子嗅了嗅。（非常香）老师：刚才老师看到颗粒很小，颗粒多么顽皮。3.为前来参加课程的老师准备饮料，审查并巩固准备饮料的过程。孩子们的饮料非常美味，客人和老师都想品尝它们。我们的小主人，让我们为客座老师喝一杯。（教师的头发杯倒水，婴儿冲洗和调整，以便客人老师提示儿童使用礼貌的语言）活动评估1.能够自己制作饮

4、料。2.愿意参加小型科学实验。3.初步了解溶解现象。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我

5、所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人