幼儿园小班教案《爸爸的呼噜》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《爸爸的呼噜》带反思小班教学计划《爸爸的呼噜》包括对适合小班教学的语言主题教学活动的反思，让孩子们了解爸爸的睡眠与图片中火车声音的对比，尝试参与并改善本书的内容，以及感觉到父亲对诗歌的“打nor”的形象描述。诸如“打ing”之类的相应单词变得越来越浓，“更轻”，学会表达爸爸的“爱”感。来看看幼儿园班级010010的几点思考。活动目标：1.理解父亲对诗歌的“打s”的图像描述，充实相应的词语，例如“打nor”，并变得更粗，更“轻微”。2.了解图片中爸爸的睡眠与火车声音之间的对比，尝试参与并改进本书的内容。3.学会表达对父亲的“爱”感。4.理解诗歌中的隐喻，并学会在情感上背诵诗歌

2、。5，利用已有的生活经验，根据图片大胆想象，推测并表达对诗歌的理解。活动准备：PPT活动程序：首先，对话活动引发了话题。除了我的母亲，还有谁爱我们？爸爸喜欢做什么？爸爸睡觉和打呼？吗？链接分析：通过对话介绍，从孩子们现有的生活经历入手，帮助孩子理解诗歌内容，直接指出“打呼s”，以帮助孩子们呈现相关的生活经历。其次，老师展示PPT指导孩子观看。爸爸有什么乐趣？爸爸和宝宝在做什么？为什么有火车？这是什么意思？链接分析：观察是儿童学习的重要方式，但是小班儿童的观察是非常随机的。在本节中，通过开放性问题，引导孩子清楚观察观察的目的，激发孩子观察的兴趣，掌握观察在图画和诗歌之间建立联系的方法。三，学习

3、诗歌老师指导孩子理解父亲的电话和火车之间的联系。当父亲的声音很大时，就像火车接近我们。爸爸打时，就像火车很远。老师指导孩子们学习诗歌学习单词：变得越来越浓，越来越轻老师使用声音和动作让幼儿知道他们的感觉。链接分析：在语言学习中，词汇学习是渐进的。小班儿童已经掌握了与日常生活和日常饮食直接相关的基本单词，但是一些抽象单词在日常活动中对单词的含义有肤浅的理解。在着重词汇积累上。通过声音，让孩子们逐渐逐渐地直接感知声音，从而理解散文的内容。这也是孩子听力能力的培养。四，诗歌练习5.老师通过缓慢的阅读和等待来介绍孩子参加阅读活动。教：爸爸累了，打呼thick越来越重，就像-（涉及孩子们）爸爸不累的时

4、候，他会打呼and，就像---（涉及孩子）链接分析：儿童对诗歌的掌握使用游戏化的教学方法来避免单一而无聊的学习方式。6.指导孩子们画画，并尝试参加书本内容的改进。老师展示了两个笑声和没有笑容的图像，引导孩子们按照诗歌进行复制。老师出示饭菜图片，并指导孩子根据这首诗照抄这首诗。链接分析：根据孩子的基本诗歌内容，结合图片的提示，引导孩子们扩展生活经验，并希望在风俗习惯中积累语言，模仿是一个环节。这是增强能力的链接。在这一环节中，只有很小的一些年幼的孩子可以突破，而大多数孩子在这方面仍然很难实现。七，老师总结在爸爸的身上，还有很多有趣的事情。只要仔细观察，我们就会发现父亲爱孩子，婴儿也爱他们的父亲

5、，他们对父亲很满意。链接分析：教师的总结评估帮助孩子掌握诗歌的情感并突破目标三。活动反思：爸爸是孩子周围的熟人。对于幼儿来说，很容易引起积极而有趣的对话。在这首幽默的小诗中，有牢固的家庭关系。在图片中，孩子还可以感受到父亲和儿子之间的温暖，让孩子感觉到父亲。咕gr声和火车之间的联系是重点。屏幕上“呼气”的声音有相似之处。小班儿童基本上可以掌握诗歌，但是在第五部分中，幼儿仍然有很多困难。小百科全书：打nor也称为打。它给人的印象是打的人在枕头上打a，睡得非常快，真的很香。打nor通常是良好睡眠的代名词。许多人羡慕打的人。因为我很少打，所以我认为我的睡眠不够深。