幼儿园小班教案《按特征分类》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《按特征分类》带反思小班教学计划《按特征分类》包括针对小班的反思性数学主题教学活动，让孩子们了解标记的含义，对符号有初步的敏感性，可以根据功能对对象进行分类，并体验分类的乐趣。过来看看幼儿园。小班《按特征分类》包含对课程计划的反思。[活动]1.能够按功能对对象进行分类。2.了解商标的含义，并最初对符号敏感。3.体验分类的乐趣。4.培养孩子的逻辑思维能力。5.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。[活动准备]大象雕像，架子图片，橘子，梨，红绿苹果，葡萄，西瓜，香蕉和草莓的图像。【活动步骤】首先，通过手指游戏安慰孩子的情绪。手指游

2、戏：《小小手》伸出手指，捏；捏手指，握紧拳头；见你的朋友，招手；我们一起握手。早上好，孩子们！小潘老师很高兴见到孩子们，看！我的手指宝贝已经动了。它想向孩子们展示节目。如果您想看到它，小眼睛应该对老师保持乐观：伸出手指并捏住它；放开手指，握紧拳头；见你的朋友在招手；我们一起握手。谁将与我握手？好吧，现在，老师请孩子们邀请您的手指宝贝跟我跳舞并跟随老师！（重复）其次，可以根据特征对对象进行分类，并尝试说出相似对象的共同特征。造成情况：潇湘开设水果店1，嘿！（助理老师敲门）孩子们看着谁来了！（显示娃娃雕像）让我们拍拍小手欢迎大象。孩子们很好！我是愚蠢的大

3、象。我今天在这里与我的孩子们分享一个好消息。我的水果店将在两天内开业！但是，我们的水果还没上架！我想请孩子们帮助我，把我的水果放在架子上，可以吗？谢谢你，小朋友们，你真的是好心人和好孩子！（老师模仿小象的声音）孩子们，你知道这些水果吗？（我问过各种水果的照片）咦？它是什么？孩子们看着你的椅子下面是什么？水果宝宝在每个人的主持下会去什么？现在请孩子们将水果放在这两个架子上的椅子下（助手秘密地在婴儿椅下放置一个橙色或梨子）（助手显示架子上的图片）（孩子们出来后，我们走吧）啊？所以你觉得这样吗？有点乱吗？让我们将这些水果放在一起，在这里放橙子，在这里放梨子

4、。（老师说，将橙色和梨形标记放在黑板的左上角。）因此，这个梨形婴儿正在逃走，让我们将其寄回自己的家。还有哪些其他水果婴儿丢失了？老师要求一个婴儿站起来，把水果婴儿放在水果摊上。2.我还有很多水果要孩子们帮忙上架！（当孩子们站起来并将水果放在椅子下时，助手会教给他们红色苹果，绿色苹果和香蕉的照片。）孩子们将看着在椅子下淘气的水果宝宝。它们是什么颜色？好的，这一次孩子们必须听我的要求来帮助婴儿。要求孩子们在这排架子上放红色水果，在这排架子上放绿色水果，在这排架子上放黄色水果。（老师说，他们在货架的每一行旁边都贴有标签。）孩子们对货架旁边的标牌很认真，不要

5、将它们放错地方。谢谢孩子们，孩子们真的很有能力！3，这里还有！我还有水果！（助手再次发送了红苹果，青苹果，西瓜和草莓的照片。）这一次，我希望孩子们将大红色水果放在这一行，小红色水果放在这一行，绿色大水果是放在这一行上，绿色的小水果放在这一行上。（老师在张贴商标时说）现在请孩子们动动脑筋，好好思考一下。这些水果如何根据分类，颜色分类和大小分类进行分类？（显示苹果，梨，香蕉等的图片）谢谢孩子们！孩子们真棒！我想给孩子们一些美味的水果。（助手将桃子的图片和葡萄的图片发送给孩子的手）[活动范围]我们要在外面玩游戏吗？请去桃子宝宝去小潘，宝宝会和小晨一起出去。

6、教学反思：在此基础上，我决定让父母帮助孩子们在生活中寻找小游戏，让孩子们从生活中慢慢体会。我还设置了一些小型游戏，例如积木，珠子等，以及幼儿园中常见的其他玩具。这样，孩子们慢慢学习了如何按功能进行分类。小百科全书：分类是指根据类型，等级或性质进行分类。