幼儿园小班教案《传球点点名》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《传球点点名》带反思小班教学计划《传球点点名》包括对小班游戏主题教学活动的反思，以便孩子可以正确地抓和扔球，熟悉同伴的名字，享受锻炼四肢的乐趣，并通过以下活动锻炼孩子的跳跃能力：让他们的身体锻炼身体，看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。[活动]1.熟悉同伴的名字。2，可以正确地接球和扔球。3.享受锻炼四肢的乐趣。4，通过活动锻炼孩子跳跃的能力，让他们的身体锻炼。5，愿意参加游戏，体验游戏的乐趣。[活动准备]一个球;手鼓的伴奏。【活动步骤】1.让孩子知道同伴的名字。孩子坐在一个大圆圈中，进行传球游戏。老师：1个孩子，现在我们坐在一个大圆圈中，上一次我们

2、玩游戏，叫做东西，这次我们玩球，好吗？你想玩球吗？（想你）老师：讲解规则：一种。当老师的手鼓响起时，第一个孩子将球传给下一个孩子，然后一个接一个地传递。湾当老师的手鼓声停止时，球停止传播。（教学计划来自：Stars教学网络）这时，接球的孩子站起来说他的名字：我叫XX。（游戏的第一遍：主要是看孩子对游戏的熟悉程度）2更改规则：和以前一样，当老师的手鼓响起时，第一个孩子将球传给下一个孩子，然后一个接一个地传递。但是当老师的手鼓声停止时，此时得到球的孩子没有说出他的名字，而是说了他旁边的孩子的名字：我旁边的孩子的名字是XX。（当孩子不能说出名字时，老师可以指导孩子说出名字，然后与老师交

3、谈并重复几次以使孩子熟悉同伴的名字。）3位两位老师首先表演给孩子们看，同时在谈论游戏规则时要做小球游戏。游戏规则：当孩子A将球扔给孩子B时，他会叫他的名字，然后孩子B去接球（扔球时，教孩子如何捡球是正确的向上）以确保儿童的安全。幼儿会动手动脚，体验传球游戏的乐趣。四，活动推广孩子们玩了把戏之后，您可以更改游戏方式，将球更改为球，（教学案例来自：明星教学网）提高游戏传递的速度或增加球的数量。[教学反思]在玩游戏的过程中，老师仍然提醒我，孩子现在可以说出自己的名字了（也就是说，回答时声音较轻）。第一场比赛很顺利。在第二游戏中，许多年幼的孩子无法给旁边的孩子起名字，并且他们需要其他孩子

4、或老师的提醒。玩抛球时，大多数孩子不会被扔，他们也将无法接住球。演奏时看起来很乱。我应该多次强调游戏规则。在未来的日子里，我会让孩子们摸摸球，多做运动，以更好地掌握。小百科全书：半圆的空间几何形状绕圆的直线旋转称为球形。参照球体，半圆的半径是球体的半径。球是一个只有一个连续表面的实心图形。该连续表面称为球形表面。