幼儿园小班教案《不喝水的蜡》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《不喝水的蜡》带反思小班教学计划《不喝水的蜡》包含对小班以科学为主题的教学活动的反思，使孩子们可以初步了解蜡不吸水的特性，并愿意参加“制作纸船不吸水”的探索活动。湿”，体验操作的乐趣，并能够在实践中操作。主动发现过程中的问题，看一看幼儿园小班《不喝水的蜡》，对课程计划进行反思。目标：1.愿意参加“使纸船不湿”的探索活动，并体验操作的乐趣。2.初步了解不吸水的蜡的特性。3，可以在实际操作过程中积极发现问题。4，通过实验来培养相互的礼貌，学习分工合作的能力。5.发展观察和比较幼儿的能力。活动准备：材料准备：五个大水盆，一组蜡笔，一组纸巾，报纸，报纸和

2、报纸。经验准备：幼儿有在水中玩纸船的经验。活动程序：首先，孩子们可以自由玩纸船，引起思考1.老师展示纸船。你想玩吗？想玩吗？2.要求孩子们参加纸船的活动。2.引导孩子讨论观察结果，找出问题的原因。1.为什么有些纸船是湿的，有些是不湿的？它们之间有什么区别？2，孩子讲了船下沉的原因，老师指导下观察，纸船所用的纸不一样。3，老师演示对比实验，使孩子明白蜡不吸水。为什么涂蜡的纸船不湿，而无蜡的纸船又湿？让我们做一个实验：1比较上蜡和未上蜡纸上的水滴：不上蜡的纸会很快吸收水，上蜡的纸会慢慢吸收水。2有什么方法可以使不上蜡的纸张变得不吸水？老师有个很好的方法在这里“涂蜡”。

3、教师演示在纸上均匀打蜡，然后观察到纸不吸水的现象。3老师总结：现在我们知道蜡不吸水，因此在船上打蜡就像在纸船上穿雨衣以保护小纸船，并且船不会被水弄湿。4.不吸收蜡的作用是什么？回家问爸爸，妈妈，告诉我，好吗？三，儿童动手制作小蜡船老师还有一些未打蜡的小纸船。我想请你帮忙。用蜡笔为它们涂上漂亮的雨衣，并使它们成为所有不会被水弄湿的小船。2.孩子们用油粉彩为船涂漆。四，免费打蜡船，活动结束活动反思：活动结束后，我发现老师在指导过程中也有很多缺点，或者还有一些需要改进的地方。老师请孩子们观察并触摸手，以发现纸船不湿的秘密。这时，如果老师能抓住机会，请乘蜡蜡船乘船上船，让

4、周围的孩子们看一眼，触摸一下，让他们发现差异，使孩子们专注于实验更高，活动气氛更好。此外，我还想在活动的第一部分中使用两篇不同的论文。例如，一种是普通纸，另一种是蜡纸，因此具有视觉刺激力的孩子可以区分它们。在乘船过程中，孩子们将主动关注船上的孩子，并将老师导游的目的转变为孩子自己的需要。小百科全书：蜡是由动物，植物或矿物产生的油。在室温下为固体，可塑性，易熔化，不溶于水，溶于二硫化碳和苯。