幼儿园小班教案《到小兔子家做客》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《到小兔子家做客》带反思小班教学计划《到小兔子家做客》包括对适用于小班的主题教学活动的反思，以便孩子们愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法，学会用自己的勺子吃饭，以及培养儿童礼节和劳动的质量。看看003010幼儿园班上对课程计划的反思。活动目标：学会用自己的汤匙吃饭。愿意与同伴，老师互动，并喜欢表达自己的想法。训练幼儿有礼貌并热爱劳动质量。活动准备：1.兔子的家（连接到室内活动区）。2，碗，小汤匙，餐巾纸，水果切块。3，大班孩子玩兔子；小动物头饰。活动程序；1.儿童戴上头饰，可以随意去每个活动区域。老师

2、要注意帮助没有选择游戏的幼儿。2，去兔子家去做客。老师：谁想去兔子屋做客？（人数约为儿童总数的1/3）师生：当当。兔子：谁？老师：兔女郎，我是鸡妈妈，带孩子回家做客。兔子：（打开门）欢迎您。鸡妈妈好！弟弟，姐姐！师生：兔女郎好！兔子：请进来，请坐下。师生：谢谢。老师和兔子帮助孩子找到座位。兔子：今天，你来我家做客，我很高兴，我邀请你共进晚餐。进餐前洗手（每人一张纸巾，复习如何擦手）。兔子;你会吃饭吗？你看，我姐姐在教你。兔子：现在，我将送您一碗汤匙，看看谁将用小汤匙吃饭。看一下小汤匙，我是对的，试着尝尝什么好吃的？幼儿将食物从

3、盘子里喂到碗里吃饭。老师和兔子一起被引导，特别注意教练技能差的孩子。成品餐兔子：您学会了用小汤匙吃饭，然后邀请您来我家。师生：谢谢兔女郎，再见。兔子;再见，待会再回来。（收拾行装，重新安排，准备欢迎客人）老师带领孩子们轮流到兔子屋，其余的孩子们可以随意进行区域活动。结束后，兔子姐妹带孩子们参加了每个小组的活动。活动反思：这是小班第一学期的一项教育活动。它主要允许幼儿自由选择并主动学习，消除了新生对公园的陌生感和恐惧感。大班儿童扮演的“兔女郎”的语言动作是主线。老师只是在帮助小卖部，并迅速建议下一步。兔子姐妹的新颖性比老师更吸引

4、孩子。在兔子姐妹的友好指导下，孩子在轻松愉快的氛围中动手操作。亲自品尝，自然学会了用小勺子吃饭。这种分组方法使幼儿的数量相对较少，有利于教师对幼儿的有效指导，并确保活动目标的顺利完成。小柯克：做客意味着去别人家参观，或者待在别人家里。