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时间:2020-05-12
《幼儿园小班教案《韩美林公鸡》含反思(通用).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、幼儿园小班教学计划《韩美林公鸡》带反思小班教学计划《韩美林公鸡》包含了对适用于小班的美术主题教学活动的反思,使孩子们能够培养细致的观察能力和大胆的表达能力,培养孩子对奖励活动的兴趣,并指导孩子从线条,颜色等方面学习和形式。让我们看一下作品的艺术美感,对幼儿园课程进行反思,以了解其教学计划。活动目标:1.培养孩子对奖励活动的兴趣。2.培养孩子的细致观察能力和大胆表达能力。3.引导儿童学习线条,色彩和形式等方面的内容,观察作品的艺术美感。4.想象一下图片的意境。5.培养幼儿的技能和艺术气质。6.可以展示自己
2、的作品并欣赏他人的作品。活动准备:1.知识准备:2.材料准备:一首音乐。3.环境准备:比赛前,孩子要对公鸡的形状和特征有所了解。创作了公鸡视频,多媒体课件,《韩美林公鸡》彩色喷漆作品以及动物公园区域。活动程序:一,观察故事,塑造认知老师和幼儿一起观看公鸡的视频,讲述公鸡的特征,公鸡的形状,人声的形状和人声的特征,并要求孩子们学习动作和人声指导公鸡:今天,老师想和孩子们一起看一只可爱的小动物。请问孩子们看看这只小动物是什么样子?你在做什么?听什么叫什么?二,欣赏作品,情感表达1.展示课件,引导孩子观察和欣
3、赏韩美琳的《公鸡》。指导语言:大公鸡想和孩子们玩捉迷藏游戏。它发生了变化,并成为隐藏在我们周围的另一种方式。要求孩子们找到一个孩子在活动室附近找人。《大吉图》照片)2.引导儿童观察图片,并鼓励儿童与教师之间的交流。指导意见:仔细观察一下,大公鸡发生了什么变化,请与下一个小伙伴交谈。(老师和小朋友互相交流)3.通过观察每个部分的顺序,引导孩子从线条,颜色和形状等方面欣赏作品。指南:现在我们正在与大公鸡比赛,您将指向它。哪里。老师说公鸡在哪里。(老师和幼儿一起玩游戏,并指导他们从上到下观察。鸡的头,鸡冠,脖
4、子,身体,翅膀,脚,尾巴的部分,颜色,图案,条等。)4.将画家韩美林介绍给孩子们指导语言:这只公鸡是由祖父画的。他叫韩梅林。他是一位非常著名的画家。这也是我们山东的济南人。他的画很有名。许多人认识他,非常喜欢他的画。在大公鸡外面,他还涂了很多公鸡。欣赏:韩美琳C三,进一步欣赏,加深了解引导孩子们欣赏韩美琳的《大吉图》不同的图片,感受作品的不同艺术美。老师展示1、2、3和4个公鸡图,以鼓励孩子表达意见。指导孩子回答:您喜欢哪一块?您觉得它在哪里漂亮?猜猜它在做什么?四,情境表现,情感升华指导语言:孩子们看
5、着,我们刚刚喜欢的大公鸡出来了。他们色彩缤纷,有些奇怪,有些似乎在跳舞,有些似乎在走路,让我们学习一只大公鸡。活动反思:兴趣是最好的老师。在整个活动中,我专注于反思快乐的教学,并充分调动孩子们对学习的兴趣。我设计了不同的游戏,在整个教学过程中,轻松愉快的氛围激发了他们的学习热情。通过正确使用多媒体技术,它变得抽象,直观,安静,动态,简单和困难。它帮助孩子从多个角度和方向参加鉴赏活动,从而为更好地理解杰作铺平了道路。在活动中,我打算为幼儿创造机会,通过他们自己的思想表达他们的知识。我完全尊重幼儿在作品中的
6、感受,并鼓励他们大胆表达自己的想法。除了鼓励幼儿勇敢和受过教育!在同伴之间的对话和表达他们对作品的理解时,我还使用了一种截然不同的方法,从欣赏艺术品中的公鸡到欣赏夸张的公鸡的作品,从欣赏一件作品到同时欣赏四件作品。最后,所有作品都被展示出来,给孩子们带来了强烈的视觉冲击力和完整的美感。儿童对美的感知和美的创造进一步升华。专家评论:艺术鉴赏的目的是为儿童提供一个通过艺术鉴赏感受美,了解美并欣赏美的平台,让儿童感受到作品的色彩,形状和组成,通过艺术鉴赏向儿童传播艺术知识和文化,使其普及。艺术素养,让孩子们用
7、艺术说话。这两个课程有两个要点。首先是感受韩梅林作品的成分,并使用各种形状和线条来表达公鸡的形状。二是根据作品的感受创作,运用多种欣赏方法,使孩子可以欣赏不同形式的公鸡,这种方法非常好。小百科全书:公鸡,家禽,品种很多,翅膀短,不能高飞;可以举报。
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