幼儿园小班教案《鹅大哥出门》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《鹅大哥出门》带反思小班教学计划《鹅大哥出门》包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子们积极参与故事情节的讨论，并愿意表达自己的想法，使孩子们可以学习重复故事的基础对故事内容的理解。充实词汇的“情，爱，忧”，懂得骄傲，不能欺负虚弱的真理，不能体会自大和傲慢带来的烦恼，快来看看幼儿园《鹅大哥出门》对课程计划的思考。活动目标1.在理解故事内容的基础上，使孩子学会讲故事。词汇丰富，“感性，快乐”。2.积极参与故事情节的讨论，并愿意大胆表达您的想法。3.理解自己不能骄傲，不能欺负虚弱的真理，也不能经历骄傲和自大所带来的麻烦。4.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。5.鼓励幼

2、儿做出大胆的猜测，演讲和动作。活动重点：在理解故事的内容的基础上，孩子学会重复故事并执行故事。了解您不能感到骄傲，您不能欺凌虚弱的真理，也不能经历骄傲和自大所带来的麻烦。活动准备：1.大白鹅，鸡肉和小鸭的头饰。2.首先让孩子认识鹅兄弟，了解鹅的基本特征，并练习鹅的行走姿势。活动程序首先，听音乐和玩小动物。二，猜想：1.老师展示了一只大白鹅，问：孩子们，你知道谁是谁吗？谁会说大白鹅长什么样？这只大白鹅非常漂亮，令人着迷，但是有一天它变成了一只大黑鹅？你知道为什么吗（孩子的猜测）孩子想知道它是怎么变成一只大黑鹅的？这个秘密隐藏在一个好故事中。孩子们想听吗？三，新故事1.老师讲故事。2.老师问：

3、这个故事讲了什么？鹅哪里去了？大鹅看到他的倒影怎么样？它说什么？（了解音乐）“上帝大哥大步向前，谁见过？你说什么？'为什么这只大白鹅变成一只大黑鹅？出示单词卡“上帝”。谁可以来学习如何看起来好看。3.展示台式教具，老师讲故事《鹅大哥出门》操作台式教具时，让孩子们首先了解故事的内容。老师：大鹅为什么掉进河里？我们可以向他学习吗？为什么？四，角色游戏让孩子扮演角色，学习在游戏中重复故事并体验情况。5.要求孩子戴上头饰并上台表演。6.活动扩展教学反思在整个活动中，我遵循幼儿的学习规则和年龄特征，以幼儿为主体，将过去的“我想学习”更改为当前的“我想学习”，重点关注目标，突出重点，克服困难，为孩子们

4、自己参加活动创造条件。不仅提高了意识，而且锻炼了能力。在此活动中，我试图打破仅使用图片来讲故事的传统模式。取而代之的是，我根据故事的内容为孩子们创造了一个环境，以便孩子可以模仿鹅的走路姿势，就像在真实的环境中一样，知道大鹅。自豪地体验到鹅哥傲慢自大的后果。角色游戏是孩子们最喜欢的活动，让他们扮演这个角色，不仅可以增强孩子们参与活动的兴趣，还可以使他们表达自己并大胆说话。在教学中，我会提出与发展相关的各种问题，例如：鹅大哥为什么掉进河里？我们可以向他学习吗？这些问题会导致幼儿有目的地有秩序地认真观察和激发幼儿的兴趣，并为幼儿创造发言的空间。小百科全书：鹅，是银莲花属的一种禽鸟，属于鹅家庭。鹅

5、的祖先是鹅，大约三，四千年前人类已被驯养。现在，它在世界各地都有出现。鹅的头又大又宽，额头上有肉瘤。