幼儿园小班教案《毛毛虫和蝴蝶》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《毛毛虫和蝴蝶》带反思小班教学计划《毛毛虫和蝴蝶》包含对适用于小班的数学主题教学活动的反思，以使孩子能够始终如一地计算3之内的数字，并通过游戏配对增强对数，数量和数字符号之间的联系，以及体验活动的数量。游戏的乐趣所在，请看幼儿园小班《毛毛虫和蝴蝶》，其中包含对课程计划的反思。教学目标：1.以游戏配对的形式增强对数，定量和数字符号之间的联系。2.可以用同一只手计算3点内的点数3.体验几个活动游戏的乐趣。4.发展儿童的观察力和空间想象力。5.培养孩子在手术时教导的习惯。教学困难：可以按一定顺序以一致的顺序计算3个点内的点数。数字符号对应于相应的数量。课前

2、准备：PPT食品卡数码卡透明瓶蝴蝶翅膀活动程序：1.激发孩子的兴趣手指游戏：《一个毛毛虫》有一条毛毛虫，它爬行和爬升。总是觉得它又长又丑。它只能爬在地面上。它想要美丽并在天空中飞翔。PPT蝴蝶有一天，它在花园里散步，看着它。查找时查找了什么？2.复习1-2PPT女孩和蝴蝶。“有多少只蝴蝶飞出来？“幼儿：“一个”显示数字1'这是1，1'表示蝴蝶“让我们仔细看看，小妹妹变成了几只蝴蝶？“幼儿：“两个”显示数字2'，即两个翼的2、2'3.毛毛虫吃什么？小毛毛虫看见蝴蝶姐姐如此羡慕，你猜它会对蝴蝶姐姐说什么？蝴蝶姐姐安慰着小毛毛虫说：每只蝴蝶在变成蝴蝶之前都是一只小毛毛虫。（

3、PPT毛毛虫）就像孩子一样，您必须吃很多食物，才能长大并变得美丽。看一下毛毛虫吃什么食物？（出示食物卡）毛毛虫想吃叶子，让我们数一下我们有多少叶子？毛毛虫想吃水果，让我们数一下我们有多少水果？毛毛虫想吃的食物，让我们数一数我们拥有的菜吗？今天的任务是帮助毛毛虫变成小蝴蝶。4.喂毛毛虫让我们喂毛毛虫。请三个孩子拿着毛毛虫缸（小到大的缸上标有数字123）（1）喂食1号毛毛虫饿了。它说它想吃一片叶子。哪个孩子愿意叶子喂一号毛毛虫？喂养2号毛毛虫饥饿的2号毛毛虫。它说您想吃2个水果。哪个孩子愿意吃两个水果来喂养第二只毛毛虫？喂养3号毛毛虫饥饿的3号毛毛虫。它说你想吃三道菜。哪

4、个孩子愿意吃三盘食物来喂养卡特彼勒3号？（2）毛毛虫仍未充满。看，毛毛虫的肚子还没有被塞满。我们可以继续喂毛毛虫吗？这次，我请婴儿去毛毛虫那里寻找食物。1号毛毛虫需要吃一些叶子吗？第二毛毛虫需要吃一些水果吗？第三毛毛虫需要吃点菜吗？（3）集体游戏毛毛虫吃得真开心。我们每个人都采用了毛毛虫来帮助它变成蝴蝶吗？向孩子发送数字卡，并介绍游戏规则。数字卡1-3是随机分布的。拿到数字卡的人都会去那里拿些食物供毛毛虫吃。老师指导孩子的活动。5.结束活动幼儿将毛毛虫卷成蝎子。闭上眼睛，等待奇迹出现。毛毛虫，醒来变成一只小蝴蝶。飞翔，飞向美丽的花朵。（伴随着欢乐的音乐，在老师的陪伴下

5、，飞出活动室，飞到安排好的植物园，观察各种蝴蝶的照片。）活动反思：本课程的调整如下：我将整个情况统一起来，成为一个完整的情况。毛毛虫变成了蝴蝶，这使孩子对参加活动更加感兴趣，并且还使孩子可以通过完整的情境链体验毛毛虫。换蝴蝶的过程。在这种情况下，幼儿可能会非常热心地帮助小毛毛虫参加活动。最后一个链接被省略，变得更加简洁和直观。小百科全书：蝴蝶，通常被称为“蝴蝶，节肢动物，昆虫，鳞翅目，锤子”。世界上有超过14,000种，其中大多数分布在美洲，特别是在亚马逊地区。