幼儿园小班教案《绿毛虫》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《绿毛虫》带反思小班教学计划《绿毛虫》包括对适合小班学生的音乐主题教学活动的反思，以便孩子们在图片提示和语言表达的帮助下学习与音乐特征相对应的动作，培养音乐的敏感性，发展音乐的情感。协调能力和想象力。创造力，最初学习听音乐来表演，尝试利用绿色毛毛虫的行为来吃，蠕动，麂皮绒等来表达音乐的旋律和节奏，体验参加节奏活动的乐趣，快来看看反思幼儿园班010010开始吧。活动目标：1.最初学会听音乐表演，尝试使用绿色毛毛虫的动作来进食，蠕动和麂皮表达音乐的旋律和节奏。2.借助图片提示和语言表达，学习与音乐特征相对应的动作，培养音乐的敏感性，并发展动作的协调性，想象力和创造力。3.体验参加

2、节奏活动的乐趣。4，根据音乐的速度，改变动作的速度。5.体验唱歌活动的乐趣。活动准备：知识准备：幼儿对蝴蝶的生长过程有初步的了解。资料准备：一些关于毛毛虫的图片，音乐《绿毛虫》。活动程序：1，问题介绍，自然报价。（1）指导语言：今天，老师带来了一首音乐。让我们听听哪个小动物在和我们玩游戏？（播放音乐）（2）放音乐《未出壳的鸟雏》。让孩子们在他们第一次感受到音乐的时候猜猜并回答。（3）请个别的孩子谈论自己的猜想，并丰富他们对音乐的敏感性。2，图片和音乐指导下，师生分段学习节奏动作的表现。（1）引导孩子们观看几场绿毛虫玩音乐的游戏。指导语言：是谁？这是绿色的毛毛虫。与我们的孩子一起玩游戏。请参见！

3、它穿什么颜色？``让孩子们在图片中的几个游戏中一个一个地发现绿色的毛毛虫在音乐中扮演的游戏（进食，摆动，蜕皮和睡眠）。指南：然后让我们现在听音乐，看看毛毛虫是否正在用音乐演奏这些游戏。（2）引导孩子模仿绿色毛毛虫的进食方式，扭曲身体的动作，绿色毛毛虫蜕皮的动作以及孩子的运动，以模仿绿色毛毛虫入睡。指南：您想做绿色毛毛虫的哪个动作？要吃吗还是想做毛毛虫，还是想让毛毛虫脱衣服，还是想让毛毛虫入睡？3.学习听音乐和表演。（1）引导孩子完全听音乐看图片，进一步了解记忆音乐的旋律和节奏特征。指南：毛毛虫的动作会没事的。让我们听音乐，玩绿色的毛毛虫玩游戏。（播放音乐）（2）引导孩子们加入上一个链接中他们自

4、己创建的动作，进一步感受音乐并尝试自由表演。（三）集体飞行表演。（播放音乐）指导语言：现在，绿色的毛毛虫去草地找东西吃，看看要吃什么！（4）创建蝴蝶形状。绿色的毛毛虫变了，变成了什么？1、2、3变了，变成了一只美丽的蝴蝶。4，教师与孩子互动要有完整的表现。（播放音乐）（1）指导孩子们上老师，并一起进行完整的节奏演奏。（播放音乐）（2）引导孩子积极邀请同伴一起进行有节奏的表演。活动反思：这种节奏活动-《未出壳的鸟雏》接近儿童生活的材料选择，符合当前小班儿童的水平。整个事件以绿色毛毛虫的角色进行介绍，绿色毛毛虫游戏贯穿整个大气层。孩子们的兴趣非常浓厚，大多数孩子都可以积极参与。在介绍过程中，老师会

5、用“谁在和我们一起玩”的神秘语气，在听音乐时与孩子们猜猜，加上老师丰富的表情和有趣的毛毛虫动作使孩子们的兴趣浓厚，并服务于目标。激发了幼儿参加活动的兴趣。老师提出的问题清楚，有效地理解了歌词和游戏服务。如：我变成了什么？机器人变成尸体时会发出什么声音？改变声音时如何匹配声音和动作3，老师创建的游戏改变了蝴蝶游戏和活动，激发了孩子参加模拟游戏的兴趣。小百科全书：狭义上，昆虫是指动物界中无脊椎动物的节肢动物的动物。六足动物的总体轮廓（包括原始尾巴，尾巴，两条尾巴和四种昆虫）通常称为昆虫。