幼儿园小班教案《摸摸乐》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《摸摸乐》带反思小班教学计划《摸摸乐》包括对小班游戏主题教学活动的反思，让孩子们讲各种物体的不同感受，体验触摸游戏的乐趣，通过事物的游戏体验皮肤的触觉功能，并培养儿童的创新思维。大胆尝试的精神，来看看幼儿园小班01003010，对课程计划进行了反思。活动目标：1.通过触摸事物的游戏来体验皮肤的触觉功能。2.说出各种物体的不同感受，并体验触摸游戏的乐趣。3.培养幼儿的创新思维和大胆实验的精神。4.在活动中展现孩子可爱的一面。活动准备：冰块，羊毛，石头，热水袋（一组大约40°的热水）繁重而艰巨的活动：我很高兴用双手去感知各种物体。用语言描

2、述触摸各种物体的不同感受。活动程序：一，游戏“触摸人”对手触摸功能的感知1.请让两个孩子表演，一个孩子被蒙住眼睛，用手触摸另一个孩子的身体，然后触摸并触摸该部分的名称。2，刚才孩子的眼睛是看不见的，为什么你仍然知道那是什么？（孩子们的讨论）其次，触摸游戏（感知物体的冷热）1.老师展示了冰块，并问：这是什么？拿出热水瓶，然后问：这是什么？2.请儿童抚摸他们，并感到他们与众不同。（鼓励幼儿大胆并充分肯定）3.教师总结：热水瓶摸上去很热，冰摸上去又冷又凉。第三，触摸游戏（感知物体的软硬）1.老师向大家展示纱：这是什么？老师展示了石头：这是什么？2，请小朋友触

3、摸并谈论感受。3，老师总结：羊毛手感柔软，石头手感坚硬。第四，“寻找，触摸”游戏请让孩子找到并触摸活动室。讨论分组触摸这些东西的感觉。活动额外资讯：准备各种材料，让孩子们进行更多的触摸练习，在此基础上开展“触摸，猜测，猜测”游戏，体验触摸游戏的乐趣。活动反思：这项活动的目的是让幼儿通过触摸物体获得简单的感知知识，并在操作活动中体验触摸游戏带来的乐趣。活动的老师采用了游戏教学法，在整个过程中运行了三个触摸游戏。该游戏最符合小班儿童的年龄特征，可以激发儿童的探索欲望，并保持对活动的长期兴趣。学习方法是：触摸法，观察法，讨论法，运用多种感官，探索事物以汲取经

4、验。孩子们的整个活动始终对学习保持积极的态度。他们对所提供的各种材料具有强烈的好奇心。他们渴望接触和谈论它。活动的内容与教学目标密切相关，以便孩子们可以积累知识。情感体验的发展有两种方式。Xiaokeke：触摸是“手”和“mo”的组合，表示“用手摸索暗中的物体”。