幼儿园小班教案《悄悄话》含反思（通用）.doc

《幼儿园小班教案《悄悄话》含反思（通用）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、幼儿园小班教学计划《悄悄话》带反思小班教学计划《悄悄话》包括对适用于小班的主题教学活动的反思，使幼儿能够学习发现他人的优势并欣赏他人，培养人际交往能力，学习表达对家人，老师和同伴的爱不适当的语言。与普通话交流，学习耳语，看看幼儿园小班《悄悄话》，对课程计划有所反思。活动目标：1.学习用适当的语言表达对家庭，老师和同伴的爱。2.学会发现他人的长处并欣赏他人，并发展人际交往能力。3.幼儿可以使用普通话进行交流，并学会耳语。4，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。活动准备：奖励（贴纸）活动程序：首先，导入活动。老师：孩子们知道吗？我们每个人都有优势。你知道你有什么优势吗？

2、（请说说你的长处）老师：我认识几个孩子，让我们看看他们有什么好处！老师：（老师讲1-2-孩子的故事，让孩子认真听，并在听的过程中发现孩子的优点）老师：有个叫小明的孩子会画画和游泳。但是在幼儿园，他似乎不太受孩子们的欢迎，因为他总是不太喜欢说话。一次，一个孩子跌倒了，小明迅速抬起他，把椅子给了他。老师：谁是小明的优势？（请让孩子回答）老师总结：晓明的优点是他非常贴心，乐于帮助受伤的孩子，并将受伤的大便交给受伤的孩子。老师：老师也认识一个孩子。她在大喊。她很有礼貌，在幼儿园受到孩子们的欢迎。这个孩子没有玩具，她会把玩具借给他，并帮助老师整理玩具。上课也很认真，会积极回答老师的

3、问题，也非常喜欢她。师：您知道北be的优势在哪里吗？（儿童回答）老师摘要：丫丫的好处是她会与孩子们分享玩具，帮助老师做事情，并非常认真地上课。孩子们想向小明和于learn学习吗？其次，将这些经验转移到自己的课堂上，并指导您发现不喜欢表演的幼儿的长处。老师：实际上，在我们班上，每个孩子都有优点，例如xx（孩子的名字）。你知道他有什么优势吗？老师：（孩子的回答，老师的延伸，补充孩子的演讲）现在，老师必须在有优势的孩子身上贴上贴纸，并鼓励他们继续加油。第三，要求幼儿以“耳语”的形式传递对他人的爱。老师：老师通过与幼儿的“耳语”形式吸引全班儿童的注意力。老师：你在跟我和xx（孩子

4、的名字）做什么？我对xx（孩子的名字）说了什么？现在让他谈谈。老师：我小声叫xx（孩子的名字），我告诉他“你在课堂上很认真，回答老师的问题也很好。我想和你一起玩游戏。“老师：每个孩子都有自己的优势。您还可以像老师一样轻声告诉您的好朋友。孩子们在课堂上也有他们最喜欢的朋友，现在您也在寻找他们的耳语！（孩子们在寻找他们的朋友，并与他耳语。）老师：谁能告诉我你对朋友说的话？别人对你说了什么？老师：当老师在幼儿园时，他可以帮助孩子弄清楚句子并用适当的句子表达。比如'你画的很好，我想和你成为朋友！“第四，老师总结内容。老师：今天，我们在幼儿园与孩子们和老师谈话，然后小声说。回到家后

5、，我们可以与父母，祖父母和祖父母交谈。教学反思：首先，这些问题很有趣。您与谁分享秘密？您如何告诉好朋友您的秘密？您为什么愿意与他人分享您的秘密？激发孩子对学习的兴趣，并进一步了解耳语的含义。整个教学的目标还是比较好的。孩子们可以用这句话来表达图片，大声朗读和表达，并具有一定的独立阅读能力。这项活动中的幼儿阅读率很高，直到活动结束前仍然不令人满意。小柯克：窃窃私语的本意是指私人用语，窃窃私语和私人聊天。诸如私语巧克力之类的相关产品以私密消息的名义私语，例如私语程序，私语和唱歌组合。